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    11．某校为了进一步改进本校八年级数学教学，提高学生学习数学的兴趣，校教务处在八年级所有班级中，每班随机抽取了部分学生，并对他们的数学学习情况进行了问卷调查．我们从所调查的题目中，特别把学生对数学学习喜欢程度的回答（喜欢程度分为：“A-非常喜欢“、“B-比较喜欢“、“C-不太喜欢“、“D-很不喜欢“，针对这个题目，问卷时要求被调查的学生必须从中选一项且只能选一项）结果进行了统计，现将统计结果绘制成如下两幅不完整的统计图．

    请你根据以上提供的信息，解答下列问题：
    （1）补全上面的条形统计图和扇形统计图；
    （2）所抽取学生对数学学习喜欢程度的众数是比较喜欢；
    （3）若该校八年级共有1000名学生，请你估计该年级学生对数学学习“不太喜欢”的有多少人？

    分析 （1）根据条形统计图与扇形统计图可以得到调查的学生数，从而可以的选B的学生数和选B和选D的学生所占的百分比，从而可以将统计图补充完整；
    （2）根据（1）中补全的条形统计图可以得到众数；
    （3）根据（1）中补全的扇形统计图可以得到该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的人数．

    解答 解：（1）由题意可得，
    调查的学生有：30÷25%=120（人），
    选B的学生有：120-18-30-6=66（人），
    B所占的百分比是：66÷120×100%=55%，
    D所占的百分比是：6÷120×100%=5%，
    故补全的条形统计图与扇形统计图如图所示：


    （2）由（1）中补全的条形统计图可知，
    所抽取学生对数学学习喜欢程度的众数是：比较喜欢，
    故答案为：比较喜欢；

    （3）由（1）中补全的扇形统计图可得，
    该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的有：1000×25%=250（人）．

    点评 本题主要考查了众数、用样本估计总体、扇形统计图、条形统计图的综合应用，解题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答问题．

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