【题目】等腰直角
和等腰直角
分别在直线
上.
(1)如图所示,
分别在线段
上,若
,求证:
.
![]()
(2)若
分别在线段
外(还在直线
上),根据题意,画出图形,那么(1)的结论是否依然成立,若成立,写出证明过程;若不成立,说明原因;
(3)如图,若
,求证:
.
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【答案】(1)详见解析;(2)成立,详见解析;(3)详见解析
【解析】
(1)延长
,交
的延长线于
,连接
,先证出△BHC为等腰直角三角形,然后证出BC是
的垂直平分线,根据垂直平分线的性质可得
,然后根据等边对等角和等角对等边证出HM=MN,即可证出结论;
(2)根据题意,分点M在CB的延长线和点M在BC的延长线两种情况讨论,分别画出对应的图形,根据垂直平分线的性质、等边对等角和等角对等边分别证明即可;
(3)延长
,交
的延长线于
,连接
,由(1)可得
是
的垂直平分线,然后根据等边对等角和等量代换即可证出
,从而证出结论.
解:(1)延长
,交
的延长线于
,连接
.
,
,
又
,
,
![]()
∵等腰直角
和等腰直角![]()
,
,
为等腰直角三角形,
,
又
,
,
是
的垂直平分线,
,
,
,
而
,
![]()
,
![]()
![]()
(2)成立,证明如下
第一种情况:如图所示
延长
,交
的延长线于
,连接
;
由(1)可得:
,
,
,
显然
是
的垂直平分线,
![]()
,且
;
,
,
![]()
![]()
第二种情况:
易证显然
是
的垂直平分线,
![]()
,
即
,
![]()
而
,∠7=∠8,
,
,
,
![]()
![]()
(3)延长
,交
的延长线于
,连接
.
由(1)可得
是
的垂直平分线,
,
∴![]()
而
,
,
又
,
![]()
而
,
,
,
.
![]()
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在四边形ABCD中,∠A=∠C=90°.
(1)用直尺和圆规作⊙O,使它经过A、B、D三点(保留作图痕迹);
(2)点C是否在⊙O上?请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,矩形ABCD中,AD=4,AB=2.点E是AB的中点,点F是BC边上的任意一点(不与B、C重合),△EBF沿EF翻折,点B落在B'处,当DB'的长度最小时,BF的长度为________.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在等边△ABC中,点D 是边CB延长线上一动点(BD<BC),连接AD,点B 关于直线AD的对称点为E,过D 作DF//AB交CE于点F.
(1)依题意补全图形;
(2)求证:AD=CF;
(3)当∠DCE=15°时,直接写出线段AD,EF,BC之间的数量关系.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标中,点
是坐标原点,一次函数
与反比例函数
的图象交于
两点.
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(1)求
的值.
(2)根据图象写出当
时,
的取值范围.
(3)若一次函数图象与
轴、
轴分别交于点
,则求出
的面积.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径作⊙O交BC于点D,过点D作AC的垂线交AC于点E,交AB的延长线于点F.
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(1)求证:DE与⊙O相切;
(2)若CD=BF,AE=3,求DF的长.
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【题目】国家规定,“中小学生每天在校体育锻炼时间不小于1小时”,某地区就“每天在校体育锻炼时间”的问题随机调查了若干名中学生,根据调查结果制作如下统计图(不完整).其中分组情况:A组:时间小于0.5小时;B组:时间大于等于0.5小时且小于1小时;C组:时间大于等于1小时且小于1.5小时;D组:时间大于等于1.5小时.
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根据以上信息,回答下列问题:
(1)A组的人数是 人,并补全条形统计图;
(2)本次调查数据的中位数落在组 ;
(3)根据统计数据估计该地区25 000名中学生中,达到国家规定的每天在校体育锻炼时间的人数约有多少人.
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【题目】如图1,△ABC是等边三角形,点D在BC上,BD=2CD,点F是射线AC上的动点,点M是射线AD上的动点,∠AFM=∠DAB,FM的延长线与射线AB交于点E,设AM=x,△AME与△ABD重叠部分的面积为y,y与x的函数图象如图2所示(其中0<x≤m,m<x<n,x≥n时,函数的解析式不同).
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(1)填空:AB=_______;
(2)求出y与x的函数关系式,并求出x的取值范围.
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