【题目】如图所示,AB是半圆O的直径,AC是弦,点P沿BA方向,从点B运动到点A,速度为1cm/s,若AB=10cm,点O到AC的距离为4cm.
(1)求弦AC的长;
(2)问经过多长时间后,△APC是等腰三角形.
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【答案】(1)AC=6;(2)t=4或5或
s时,△APC是等腰三角形;
【解析】
(1)过O作OD⊥AC于D,根据勾股定理求得AD的长,再利用垂径定理即可求得AC的长;(2)分AC=PC、AP=AC、AP=CP三种情况求t值即可.
(1)如图1,过O作OD⊥AC于D,
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易知AO=5,OD=4,
从而AD=
=3,
∴AC=2AD=6;
(2)设经过t秒△APC是等腰三角形,则AP=10﹣t
①如图2,若AC=PC,过点C作CH⊥AB于H,
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∵∠A=∠A,∠AHC=∠ODA=90°,
∴△AHC∽△ADO,
∴AC:AH=OA:AD,即AC:
=5:3,
解得t=
s,
∴经过
s后△APC是等腰三角形;
②如图3,若AP=AC,
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由PB=x,AB=10,得到AP=10﹣x,
又∵AC=6,
则10﹣t=6,解得t=4s,
∴经过4s后△APC是等腰三角形;
③如图4,若AP=CP,P与O重合,
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则AP=BP=5,
∴经过5s后△APC是等腰三角形.
综上可知当t=4或5或
s时,△APC是等腰三角形.
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【题目】如图,在半径为
的扇形
中,
,点
是弧
上的一个动点(不与点
、
重合)
,
,垂足分别为
、
.
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当
时,求线段
的长;
在
中是否存在长度保持不变的边?如果存在,请指出并求其长度,如果不存在,请说明理由;
设
,
的面积为
,求
关于
的函数关系式,并写出
的范围.
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【题目】小明在学习过程中,对教材中的一个有趣问题做如下探究:
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(习题回顾)已知:如图1,在
中,
,
是角平分线,
是高,
、
相交于点
.求证:
;
(变式思考)如图2,在
中,
,
是
边上的高,若
的外角
的平分线交
的延长线于点
,其反向延长线与
边的延长线交于点
,则
与
还相等吗?说明理由;
(探究延伸)如图3,在
中,
上存在一点
,使得
,
的平分线
交
于点
.
的外角
的平分线所在直线
与
的延长线交于点
.直接写出
与
的数量关系.
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【题目】如图,点C,D是半圆O上的三等分点,直径AB=4,连接AD,AC,作DE⊥AB,垂足为E,DE交AC于点F.
(1)求证:AF=DF.
(2)求阴影部分的面积(结果保留π和根号)
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【题目】甲、乙两车分别从
两地同时出发,沿同一条公路相向行驶,相遇后,甲车继续以原速行驶到
地,乙车立即以原速原路返回到
地,甲、乙两车距
地的路程
与各自行驶的时间
之间的关系如图所示.
⑴
________,
________;
⑵求乙车距
地的路程
关于
的函数解析式,并写出自变量
的取值范围;
⑶当甲车到达
地时,求乙车距
地的路程
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【题目】如图,△ABC内接于⊙O,AD是△ABC的中线,AE∥BC,射线BE交AD于点F,交⊙O于点G,点F是BE的中点,连接CE.
(1)求证:四边形ADCE为平行四边形;
(2)若BC=2AB,求证:
.
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【题目】为让家园更美丽,我市今年进一步推进全国文明城市、 国家卫生城市的创建工作,学校把“双创”工作推向深入,组织了以文明卫生知识竞赛,每班派相同人数的学生参加,成绩分别为
四个等级.其中相应等级的得分依次记为
分、
分、
分、
分,学校将八年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下统计图表:![]()
班级 | 平均数(分) | 中位数(分) | 众数(分) |
一班 |
|
|
|
二班 |
|
|
|
根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)请补全一班竞赛成绩统计图;
(2)请直接写出
的值;
(3)你认为哪个班成绩较好,诸写出支持你观点的理由.
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【题目】如图1,在平面直角坐标系中,直线
与
轴、
轴分别交于点
、
,抛物线
经过点
、
,且与
轴的另一交点为
,连接
.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点
在线段
上方的抛物线上,连接
、
,若
和
面积满足
,求点
的坐标;
(3)如图2,
为
中点,设
为线段
上一点(不含端点),连接
。一动点
从
出发,沿线段
以每秒1个单位的速度运动到
,再沿着线段
以每秒
个单位的速度运动到
后停止。当点
的坐标是多少时,点
在整个运动过程中用时最少?最少时间是几秒?
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图1 图2
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