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,…,(为大于0的自然数).

(1)探究是否为8的倍数,并用文字语言表述你所获得的结论;

(2)若一个数的算术平方根是一个自然数,则称这个数是“完全平方数”.试找出…,,…这一列数中从小到大排列的前4个完全平方数,并指出当满足什么条件时,为完全平方数(不必说明理由)

解:(1)∵

为大于0的自然数,∴是8的倍数.

这个结论用文字语言表述为:两个连续奇数的平方差是8的倍数.

(2)这一列数中从小到大排列的前4个完全平方数为16,64,144,256.

为一个完全平方数的2倍时,为完全平方数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,扇形DEF的圆心角∠FDE=90°点D(d,0)在点E的左侧,d为大于0的实数,直线精英家教网y=
3
x与
EF
交于点M,OM=2(O是坐标原点),以直线DF为对称轴的抛物线y=x2+px+q与x轴交于点E,
(1)求点E的坐标;
(2)抛物线y=x2+px+q与x轴的交点有可能都在原点的右侧吗?请说明理由;
(3)设抛物线y=x2+px+q的顶点到x轴的距离为h,求h的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

设a1=32-12,a2=52-32,…,an=(2n+1)2-(2n-1)2(n为大于0的自然数).
(1)探究an是否为8的倍数,并用文字表述出你所获得的结论;
(2)若一个数的算术平方根是一个自然数,则称这个数是“完全平方数”,例如:1,4,9,16,…,是“完全平方数”.试写出a1,a2,a3,…,an,这一列数中从小到大排列的前4个“完全平方数”.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某企业员工300人,生产A种产品,平均每人每年可创造利润m万元(m为大于零的常数),为减员增效,决定从中调配x人去生产新开发的B种产品,根据评估,调配后,继续生产A种产品的员工平均每人每年创造的利润可增加20%,生产B种产品的员工平均每人每年可创造利润1.54m万元.
(1)调配后,企业生产A种产品的年利润为
 
万元,企业生产B种产品年利润为
 
万元(用含x和m的代数式表示).若设调配后企业全年总利润为y万元,则y与x的关系式y=
 

(2)若要求调配后,企业生产A种产品的年利润不小于调配前企业利润的
45
,生产B种产品的年利润大于调配前企业年利润的一半,应有哪几种调配方案?请设计出来.
(3)比较(2)中的几种调配方案并指出其中哪种方案全年总利润最大.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网将连续的奇数1,3,5,7,…,排成如图所示的数表,用十字框任意框出5个数.
探究规律一:设十字框中间的奇数为a,则框中五个奇数之和用含a的代数式表示为
 

结论:这说明能被十字框框中的五个奇数之和一定是自然数p的奇数倍,这个自然数p是
 

探究规律二:
落在十字框中间且又是第二列的奇数是15,27,39…则这一列数可以用代数式表示为12m+3(m为正整数),同样,落在十字框中间且又是第三列,第四列,第五列的奇数分别可表示为
 

运用规律:
(1)已知被十字框框中的五个奇数之和为6025,则十字框中间的奇数是
 
.这个奇数落在从左往右第
 
列.
(2)请你写出一个不能够框在十字框中间的且大于500的奇数:
 

(3)被十字框框中的五个奇数之和可能是485吗?可能是3045吗?说说你的理由.精英家教网
变通运用:
若把这些奇数重新排列如右图,解答下列问题:
(1)下列能被十字框框在中间的奇数是(
 
 )
A.841   B.1121   C.1263  D.1091
(2)被框在十字框中的五个数之和可能是1925吗?说说你的理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某企业有员工300人,生产A种产品,平均每人每年可创造利润1万元(m为大于零的常数).为减员增效,决定从中调配x人去生产新开发的B种产品.根据评估,调配后,继续生产A种产品的员工平均每人每年创造的利润可增加20%,生产B种产品的员工平均每人每年可创造利润1.54万元.
(1)调配后,企业生产A种产品的年利润为
1.2(300-x)
1.2(300-x)
 万元,企业生产B种产品的年利润为
1.54x
1.54x
 万元(用含x的代数式表示).若设调配后企业全年总利润为y万元,则y关于x的函数解析式为
y=0.34x+360
y=0.34x+360
.(括号里填最简结果)
(2)若要求调配后,企业生产A种产品的年利润不小于调配前企业年利润的
4
5
,生产B种产品的年利润大于调配前企业年利润的
1
2
,应有哪几种调配方案?请设计出来,并指出其中哪种方案全年总利润最大?

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