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△ABC是等边三角形,点D是BC上的一个动点(点D不与点B、C.重合),△ADE是以AD为边的等边三角形,过点E作BC的平行线,分别交AB、AC于点F、G,连接BE. 

(1)如图a所示,当点D在线段BC上时
①求证:△AEB≌△ADC;
②探究四边形BCGE是怎样特殊的四边形?并说明理由;
(2)如图b所示,当点D在BC的延长线上时,判断(1)中的两个结论是否成立?
分析:(1)①利用有两条边对应相等并且夹角相等的两个三角形全等即可证明△AEB≌△ADC;②四边形BCGE是平行四边形,因为△AEB≌△ADC,所以可得∠ABE=∠C=60°,进而证明∠ABE=∠BAC,则可得到EB∥GC又EG∥BC,所以四边形BCGE是平行四边形;
(2)当点D在BC的延长线上时,(1)中的两个结论仍就成立,证明思路同(1).
解答:证明:(1)①∵△ABC和△ADE都是等边三角形,
∴AE=AD,AB=AC,∠EAD=∠BAC=60°,
又∵∠EAB=∠EAD-∠BAD,∠DAC=∠BAC-∠BAD,
∴∠EAB=∠DAC,
在△AEB和△ADC中,
AE=AD
∠EAB=∠DAC
AB=AC

∴△AEB≌△ADC(SAS);
②由①得△AEB≌△ADC,
∴∠ABE=∠C=60°.
又∵∠BAC=∠C=60°,
∴∠ABE=∠BAC,
∴EB∥GC,
又∵EG∥BC,
∴四边形BCGE是平行四边形;

(2)①②都成立,理由如下:
∵△ABC和△ADE都是等边三角形,
∴AE=AD,AB=AC,∠EAD=∠BAC=60°,
又∵∠EAB=∠EAD-∠BAD,∠DAC=∠BAC-∠BAD,
∴∠EAB=∠DAC,
在△AEB和△ADC中,
AE=AD
∠EAB=∠DAC
AB=AC

∴△AEB≌△ADC(SAS);
∵△AEB≌△ADC,
∴∠ABE=∠C=60°.
又∵∠BAC=∠C=60°,
∴∠ABE=∠BAC,
∴EB∥GC,
又∵EG∥BC,
∴四边形BCGE是平行四边形.
点评:本题考查了等边三角形的性质、全等三角形的判定和性质以及平行四边形的判定,题目的综合性不小,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a、b、c是△ABC的三条边长,若x=-1为关于x的一元二次方程(c-b)x2-2(b-a)x+(a-b)=0的根.
(1)△ABC是等腰三角形吗?△ABC是等边三角形吗?请写出你的结论并证明;
(2)若代数式子
a-2
+
2-a
有意义,且b为方程y2-8y+15=0的根,求△ABC的周长.

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精英家教网已知:如图,△ABC是等边三角形,D、E分别是BC、CA上的点,且BD=CE.
(1)求证:AD=BE;(2)求∠AFE的度数.

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如图,△ABC是等边三角形,
(1)用直尺和圆规作边BC的高线AD交BC于点D(保留作图痕迹,不要求写作法);
(2)若△ABC的边长为2,求△ABC的面积.

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(2009•裕华区二模)已知,如图△ABC是等边三角形,将一块含30°角的直角三角板DEF如图放置,让△ABC在BC所在的直线l上向左平移.当点B与点E重合时,点A恰好落在三角板的斜边DF上的M点,点C在N点位置上(假定AB、AC与三角板斜边的交点为G、H)
问:(1)在△ABC平移过程中,通过测量CH、CF的长度,猜想CH、CF满足的数量关系;
(2)在△ABC平移过程中,通过测量BE、AH的长度,猜想BE.AH满足的数量关系;
(3)证明(2)中你的猜想.(证明不得含有图中未标示的字母)

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,AB=AC,若要使△ABC是等边三角形,那么需添加一个条件:
AB=BC
AB=BC
∠A=60°
∠A=60°
(从不同角度填空).

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