【题目】如图,抛物线
交
轴于
、
两点,交
轴于点
,顶点为
,其对称轴交
轴于点
.直线
经过
、
两点,交抛物线的对称轴于点
,其中点
的横坐标为
.
(1)求抛物线的表达式;
(2)连接
,求
的周长;
(3)若
是抛物线位于直线
的下方且在其对称轴左侧上的一点,当四边形
的面积最大时,求点
的坐标.
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【答案】(1)抛物线的解析式为
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)将A,B两点的坐标代入抛物线的解析式即可求出.
(2)首先求出D点、A点、B点坐标,进而利用待定系数法求出直线DB的解析式,再利用勾股定理得出BM的长,即可得出△ABM的周长;
(3)首先表示出P,Q点的坐标,进而表示出S四边形DPHM=S△DPM+S△PMH,利用二次函数最值求出即可
将
,
点坐标代入解析式,得
,
解得
,
抛物线的解析式为
;
当
,
,则
.
由
,
,
则
,
设直线
的解析式为
,
则
,
解得:
,
则直线
的解析式为
,
抛物线对称轴为
,则![]()
在
中,
,
∴
,
垂直平分
,则
,
则
,
所以
的周长为:
;
如图
,连接
,过
作
垂直于
轴交
于![]()
抛物线的顶点坐标
为![]()
![]()
令
,则
,
则
,
,
,
故![]()
∵
,
∴抛物线开口向下,
故当
时,
最大,则
,
则
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知点
在
的
边上,
交
于
,
交
于
,若添加条件________,则四边形
是矩形;若添加条件________,则四边形
是菱形;若添加条件________,则四边形
是正方形.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,将
绕点
顺时针旋转到
的位置,点
、
分别落在点
、
处,点
在
轴上,再将
绕点
顺时针旋转到
的位置,点
在
轴上,将
绕点
顺时针旋转到
的位置,点
在
轴上,依次进行下去….若点
,
,则点
的坐标为( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
【题目】如图,已知抛物线
的对称轴为直线
,且经
、
两点.
求抛物线的解析式;
在抛物线的对称轴
上,是否存在点
,使它到点
的距离与到点
的距离之和最小,如果存在求出点
的坐标,如果不存在请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】小华和小峰是两名自行车爱好者,小华的骑行速度比小峰快
两人准备在周长为250米的赛道上进行一场比赛
若小华在小峰出发15秒之后再出发,图中
、
分别表示两人骑行路程与时间的关系.
小峰的速度为______米
秒,他出发______米后,小华才出发;
小华为了能和小峰同时到达终点,设计了两个方案,方案一:加快骑行速度;方案二:比预定时间提前出发.
图______
填“A“”或“B“
代表方案一;
若采用方案二,小华必须在小峰出发多久后开始骑行?求出此时小华骑行的路程与时间的函数关系式.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】随着“互联网+”时代的到来,传统的教学模式也在悄然发生着改变.某出国培训机构紧跟潮流,对培训课程采取了线上线下同步销售的策路,为了让客户更理性的选择,该机构推出了甲、乙两个课程体验包:甲课程体验包价值660元含3节线上课程和2节线下课;乙课程体验包价值990元含2节线上课程和5节线下课程.
(1)分别求出该机构每节课的线上价格和线下价格;
(2)该机构其中一个销售团队上个月的销售业绩为:线上课程成交900节,线下课成交1000节.为回馈客户,本月该机构针对线上、线下每节课程的价格均作出了调整:每节课线上价格比上个月的价格下调a%,线下价格比上个月的价格下调
a%,到本月底统计发现,该销售团队线上成交的课程数比上个月增加了
a%,线下成交的课程数上升到1080节,最终团队的月销售总额线上比线下少了54000元,求a的值.
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【题目】小泽和小帅两同学分别从甲地出发,骑自行车沿同一条路到乙地参加社会实践活动.如图折线OAB和线段CD分别表示小泽和小帅离甲地的距离y(单位:千米)与时间x(单位:小时)之间函数关系的图象.根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)小帅的骑车速度为 千米/小时;点C的坐标为 ;
(2)求线段AB对应的函数表达式;
(3)当小帅到达乙地时,小泽距乙地还有多远?
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【题目】操作发现:如图1,D是等边△ABC边BA上的一动点(点D与点B不重合),连接DC,以DC为边在BC上方作等边△DCF,连接AF,易证AF=BD(不需要证明);
类比猜想:①如图2,当动点D运动至等边△ABC边BA的延长线上时,其它作法与图1相同,猜想AF与BD在图1中的结论是否仍然成立。
深入探究:②如图3,当动点D在等边△ABC边BA上的一动点(点D与点B不重合),连接DC,以DC为边在BC上方、下方分别作等边△DCF和等边△DCF′,连接AF,BF′你能发现AF,BF′与AB有何数量关系,并证明你发现的结论。
③如图4,当动点D运动至等边△ABC边BA的延长线上时,其它作法与图3相同,猜想AF,BF′与AB在上题②中的结论是否仍然成立,若不成立,请给出你的结论并证明。
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