【题目】如图,抛物线
与
轴相交于
两点(点
位于点
的左侧),与
轴相交于点
,
是抛物线的顶点,直线
是抛物线的对称轴,且点
的坐标为
.
![]()
(1)求抛物线的解析式.
(2)已知
为线段
上一个动点,过点
作
轴于点
.若
的面积为
.
①求
与
之间的函数关系式,并写出自变量
的取值范围;
②当
取得最值时,求点
的坐标.
(3)在(2)的条件下,在线段
上是否存在点
,使
为等腰三角形?如果存在,请求出点
的坐标;如果不存在,请说明理由.
【答案】(1)
;(2)①
;②当
时,
取得最大值
,此时
;(3)存在,点
的坐标为
或
.
【解析】
(1)点C坐标代入解析式可求c的值,由对称轴可求b的值,即可求解;
(2)①先求出点M,点A,点B的坐标,利用待定系数法可求BM解析式,由三角形的面积公式可求解;
②利用二次函数的性质可求解;
(3)分三种情况讨论,利用两点距离公式列出方程可求解.
(1)
抛物线
的对称轴为直线
.
又
抛物线与
轴的交点为
,
抛物线的解析式为
.
(2)①
顶点
.
设直线
的解析式为
.
将
代入,
得
解得![]()
直线
的解析式为
.
轴且
,
的面积
.
点
在线段
上,且
,
,
故
与
之间的函数关系式为
.
②
,
当
时,
取得最大值
;
当
时,
没有最小值.
综上,当
时,
取得最大值
,此时![]()
(3)存在.
当
时,
,
,
解得
(舍去)或
,此时
.
当
时,
![]()
![]()
解得
(舍去)或
,此时
.
当
时,
,
,
解得
或
,均不符合题意,舍去.
综上所诉,存在点
使
为等腰三角形,点
的坐标为
或
.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某快递公司甲、乙两名快递员7月上旬10天里派送快递,乙比甲晚工作一段时间,工作期间快递员甲因事停工3天,各自的工作效率一定,他们各自的工作量
(件)随工作时间
(天)变化的图像如图所示.则有下列说法:①甲工人的工作效率为60件/天;②乙工人每天比甲工人少送10件;③甲工人一共送420件;④乙比甲少工作2天.其中正确的个数是( )
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A.1个B.2个C.3个D.4个
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC中,已知∠BAC=45°,AD⊥BC于D,BD=2,DC=3,把△ABD、△ACD分别以AB、AC为对称轴翻折变换,D点的对称点为E、F,延长EB、FC相交于G点.
(1)求证:四边形AEGF是正方形;
(2)求AD的长.
![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图:在数轴上点
表示数
,点
表示数
,点
表示数
是最大的负整数,且
满足
.
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(1)a=________,b=________,c=________.
(2)若将数轴折叠,使得点
与点
重合,则点
与数________表示的点重合;
(3)点
开始在数轴上运动,若点
以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点
和点
分别以每秒2个单位长度和3个单位长度的速度向右运动,假设
秒钟过后,若点
与点
之间的距离表示为
,点
与点
之间的距离表示为
,则
________,
________.(用含
的代数式表示)
(4)
的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值。
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【题目】某学校为了丰富学生课余生活,开展了“第二课堂”活动,推出了以下四种选修课程:
.绘画;
.唱歌;
.跳舞;
.演讲;
.书法.学校规定:每个学生都必须报名且只能选择其中的一个课程.学校随机抽查了部分学生,对他们选择的课程情况进行了统计,并绘制了如下两幅不完整的统计图.
![]()
请结合统计图中的信息解决下列问题:
(1)这次抽查的学生人数是多少人?
(2)将条形统计图补充完整.
(3)求扇形统计图中课程
所对应扇形的圆心角的度数.
(4)如果该校共有1200名学生,请你估计该校选择课程
的学生约有多少人.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在每个小正方形的边长均为1的方格纸中,其中端点
、
均在小正方形的顶点上.
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(1)在图中画出平行四边形
,点
和点
均在小正方形的顶点上,且平行四边形
的面积为12;
(2)在图中画出以
为腰的等腰直角
,且点
在小正方形的顶点上;
(3)连接
,直接写出
的正切值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】下面是小东设计的“过直线外一点作这条直线的平行线”的尺规作图过程.
已知:直线及直线外一点
.
![]()
求作:
,使得
.
作法:如图,
![]()
①在直线上取一点
,作射线
,以点
为圆心,
长为半径画弧,交
的延长线于点
;
②在直线上取一点
(不与点
重合),作射线
,以点
为圆心,
长为半径画弧,交
的延长线于点
;
③作直线
.
所以直线
就是所求作的直线.
根据小东设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)
(2)完成下面的证明.
证明:∵
_______,
_______,
∴
(____________)(填推理的依据).
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【题目】为了提高学生阅读能力,我区某校倡议八年级学生利用双休日加强课外阅读,为了解同学们阅读的情况,学校随机抽查了部分同学周末阅读时间,并且得到数据绘制了不完整的统计图,根据图中信息回答下列问题:
(1)将条形统计图补充完整;被调查的学生周末阅读时间众数是多少小时,中位数是多少小时;
(2)计算被调查学生阅读时间的平均数;
(3)该校八年级共有500人,试估计周末阅读时间不低于1.5小时的人数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,分别以点A、C为圆心,以大于
AC的长为半径画弧,两弧相交于点D和E,作直线DE交AB于点F,交AC于点G,连接CF,以点C为圆心,以CF的长为半径画弧,交AC于点H.若∠A=30°,BC=2,则AH的长是( )
![]()
A.
B. 2C.
+1D. 2
﹣2
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