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28、等腰三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将三角板绕点P旋转,三角板的两直角边交射线AC,CB于D,E两点.图甲、乙是旋转三角板后得到的图形中的2种情况.三角板绕点P旋转,观察线段PD和PE之间有什么数量关系,并结合图乙加以证明.
分析:过P点分别作AC、BC的垂线,交AC、BC于F、G,通过证明△PFD≌△PGE得出PD=PE.
解答:解:PD=PE.
证明如下:
如图,过P点分别作AC、BC的垂线,交AC、BC于F、G,
∵∠FPD+∠DPG=90°,∠EPG+∠DPG=90°,
∴∠FPD=∠EPG.
又∵PF=PG,∠PFD=∠PGE,
∴△PFD≌△PGE(ASA).
∴PD=PE.
点评:本题考查了全等三角形的判定和性质;能够参照图甲的结论,正确的作出辅助线,是解答此题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,将一块等腰三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将三角板绕点P旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、CB于D、E两点.如图①、②、③是旋转三角板得到的图形中的3种情况,研究:
(1)三角板绕点P旋转,观察线段PD与PE之间有什么数量关系?并结合图②说明理由.
(2)三角板绕点P旋转,△PBE是否能成为等腰三角形?若能,指出所有情况(即写出△PBE为等腰三角形时CE的长);若不能,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)三角板绕点P旋转,观察线段PD与PE之间有什么数量关系?并结合图②说明理由.
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(1)三角板绕点P旋转,观察线段PD与PE之间有什么数量关系?并结合图②说明理由.
(2)三角板绕点P旋转,△PBE是否能成为等腰三角形?若能,指出所有情况(即写出△PBE为等腰三角形时CE的长);若不能,请说明理由.

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