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对图中所示的事例分析不正确的是( )
A.图①:用墨绘制的古画保存至今--常温下碳的化学性质不活泼
B.图②:往鱼缸里不断通入空气,增加水中含氧量--氧气不易溶于水
C.图③:利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直--重力的方向总是竖直向下
D.图④:用等大的力拉伸和压缩弹簧,弹簧形状不同--力的作用效果与作用点有关
【答案】分析:碳在常温下化学性质不活泼;氧气不易溶于水;根据重力方向竖直向下,制成了重锤线检查物体是否竖直;力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关.
解答:解:A、由于常温下碳的化学性质不活泼,所以用墨绘制的古画保存至今,故A正确;
B、由于氧气不易溶于水,所以要往鱼缸里不断通入空气,增加水中含氧量,故B正确;
C、由于重力的方向总是竖直向下的,所以可以利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直,故C正确;
D、用等大的力拉伸和压缩弹簧,弹簧形状不同,这说明力的作用效果与力的方向有关,故D错误;
本题选择错误的,故选D.
点评:本题涉及的知识点较多,是一道综合题,但难度不大,熟练应用基础知识即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?海安县模拟)生活中经常有这样的现象:自行车比赛时,赛车手总是穿紧身衣服,弯着身体;刮风下雨,人们打伞逆风前行较为困难,有时为了利于前行还将伞打在半开状态;风速加大,不论是骑单车或步行,感到更加困难.根据上述相关现象,完成下列探究问题:
(1)猜想:物体在空气中运动时,所受阻力的大小与
迎风面积
迎风面积
有关.
(2)请模仿以上的例子,举一个事例支持你的上述猜想.(不能与上述事例相同)
跑步前进时,穿紧衣服比敞着怀前进轻松
跑步前进时,穿紧衣服比敞着怀前进轻松

(3)为了探究猜想,实验小组设计了如图所示的实验装置,并选用了大小不同的两块薄塑料板,对某个问题进行了探究,数据记录如下表:经分析得到的初步结论:
在风速相同时,迎风面积越大,阻力越大
在风速相同时,迎风面积越大,阻力越大

塑料板大小 A(200cm2 B(100cm2
风速(可调) 相同 相同
测力计读数 1.6N 1.0N
(4)你还想探究的问题有
物体在空气中运动时,所受阻力的大小与物体的形状有关
物体在空气中运动时,所受阻力的大小与物体的形状有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?河北)对图中所示的事例分析不正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小俞同学观察到许多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形,这引起了她的好奇心.
提出问题:物体能承受的压力与哪些因素有关?
猜想与假设:
猜想①:物体能承受的压力与物体的形状有关.
猜想②:物体能承受的压力与物体的材料有关.
猜想③:…
于是小俞利用如图所示的装置,选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒,对猜想①进行实验探究.
实验步骤:
                              物体形状
实验次数                              
V形 U形 圆弧形
1 46 36 75
2 43 32 63
3 45 35 83
(一)选取长、宽、厚和
材料
材料
相同的纸条若干.
(二)将一张纸条折成V形,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处,各挂一相同的火柴盒子.在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒,直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数.
(三)将纸条分别折成U型、圆弧型,重复步骤(二).
(四)更换纸条,将以上实验再做两次.
请回答以下问题:
(1)补充实验步骤一内容:
材料
材料

(2)小俞是如何判断实验中的物体所承受的压力不同?
直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数
直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数

(3)分析实验数据,可以得出的结论是:
圆弧形承受的压力最大
圆弧形承受的压力最大
(写出一条即可).
(4)如果要验证猜想②,应选取
长、宽、厚和形状
长、宽、厚和形状
相同但
材料
材料
不同的纸条若干,并重复上述实验步骤二.
(5)生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多,如巨大的铁桥中多处使用了U形钢材.请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例.
角钢、厂房的屋架、塔吊支架
角钢、厂房的屋架、塔吊支架

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

对图中所示的事例分析不正确的是


  1. A.
    图①:用墨绘制的古画保存至今--常温下碳的化学性质不活泼
  2. B.
    图②:往鱼缸里不断通入空气,增加水中含氧量--氧气不易溶于水
  3. C.
    图③:利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直--重力的方向总是竖直向下
  4. D.
    图④:用等大的力拉伸和压缩弹簧,弹簧形状不同--力的作用效果与作用点有关

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