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    小丽同学在研究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A．可能与接触面间的压力大小有关；B．可能与接触面的粗糙程度有关；C．可能与接触面的面积大小有关．
    实验室提供下列器材：a、长木板；b、带钩的长方体木块；c、几条毛巾；d、弹簧测力计．
    为了验证以上猜想，小丽同学在老师的指导下做了一系列实验，实验步骤示意图如图所示（实验过程中保持长木板水平且固定）．

    （1）测量时，必须沿
    水平
    水平
    方向
    匀速
    匀速
    拉动木块，此时木块在水平方向上受到的摩擦力和弹簧测力计的示数相同．
    （2）比较1、2两次实验结果，可以初步得出的结论是：
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）比较
    2、3
    2、3
    两次实验结果，可以初步验证猜想B，得出的结论是：
    在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （4）为了检验猜想C是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：
    把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较
    把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较
    ．
    分析：水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力等于滑动摩擦力；应用控制变量法，根据实验要探究的问题，分析图示情景，分析答题．
    解答：解：（1）测量时，必须沿水平方向匀速拉动木块，此时木块在水平方向上受到的摩擦力和弹簧测力计的示数相同．
    （2）由图示1、2两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，物体间的压力越大，木块受到的滑动摩擦力越大，由此可知：在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大． 
    （3）由图示可知，2、3两次实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，因此实验2、3可以初步验证猜想B，由图示实验可知：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （4）猜想C是探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，所以把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较．
    故答案为：（1）水平；匀速；（2）在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）2、3；在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较．
    点评：掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法，探究滑动摩擦力大小跟各因素之间的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网调光台灯上有一个相当于滑动变阻器的旋纽，调节旋纽可控制台灯的明暗．为了研究台灯亮度与台灯实际功率之间的关系，小丽同学连接了如图所示的电路，她将标“3V，1W”的小灯泡接在电源电压恒为4.5伏的电路中进行实验研究．
    （1）当电压表的读数为
     
    伏时，小灯泡恰好正常发光，此时电路中的电流为
     
    安．
    （2）小丽同学在实验中获得了如下表所示的数据，请通过计算说明，随着台灯实际功率的增大，台灯亮度如何变化？
    实验次数 1 2 3 4
    电压表的示数（V） 0.90 1.14 1.60 1.96
    电流表的示数（A） 0.40 0.38 0.32 0.28
    小灯泡的亮度 逐渐变暗
    （3）为了便于研究台灯亮度与台灯实际功率之间的关系，请你对小丽同学的电路连接进行改进．（用文字表达即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?德城区一模）小丽同学在初中物理探究实验时发现：

    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
    如：图甲的实验是通过
    物体B移动的距离
    物体B移动的距离
    ，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过
    温度计示数的变化量
    温度计示数的变化量
    ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了
    控制质量相等
    控制质量相等
    ，探究动能大小与
    速度
    速度
    的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了
    控制电流相同
    控制电流相同
    ，探究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系．
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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    科目：初中物理 来源：非常讲解　八年级物理教材全解全析(配课标沪科版) 课标沪科版 题型：058

    小丽同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关，现有以下器材：a．斜面，b．带钩的正方体木块(各个表面的光滑程度相同)，c．带钩的长方体木块(各表面的光滑程度相同且与正方体木块质量相等)，d．表面平整的长木板，e．几条毛巾，f．直尺，g．弹簧测力计．请你帮小丽同学从上述器材中选取出部分器材，设计一个实验，对此猜想进行验证，你所选的器材是(填序号)________

    简述实验步骤：1．将木板放在水平桌面上

    2．________

    3．________

    4．比较2和3的结果得出结论

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年福建省福州市文博中学八年级（上）期末物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    小丽同学在研究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A．可能与接触面间的压力大小有关；B．可能与接触面的粗糙程度有关；C．可能与接触面的面积大小有关．
    实验室提供下列器材：a、长木板；b、带钩的长方体木块；c、几条毛巾；d、弹簧测力计．
    为了验证以上猜想，小丽同学在老师的指导下做了一系列实验，实验步骤示意图如图所示（实验过程中保持长木板水平且固定）．

    （1）测量时，必须沿______方向______拉动木块，此时木块在水平方向上受到的摩擦力和弹簧测力计的示数相同．
    （2）比较1、2两次实验结果，可以初步得出的结论是：______．
    （3）比较______两次实验结果，可以初步验证猜想B，得出的结论是：______．
    （4）为了检验猜想C是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：______．

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