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    （2010?宝应县模拟）育才中学物理课外兴趣小组的同学在课外活动中探究一段电路的电功率和这段电路电阻的关系．实际的电路如图所示，电源电压保持不变，R0=4Ω，为定值电阻．他们在A、B间先后串联不同个数的相同电阻R，并分别测量出电路中电流I和A、B段的电功率PAB，测得的数据如下表所示（表中省略号部分不用填写）
    电阻个数 1 2 …
    I/A 1.6 … 1
    PAB/W … 4
    （1）电源电压多大？
    （2）R的阻值为多大？
    （3）表格中有四格空白，任选一格填答案（保留一位小数）．
    分析：根据第一组与最后一组数据，由串联电路的特点和欧姆定律列方程；
    根据最后一组数据由功率公式列方程；
    然后解方程组求出电源电压U与电阻阻值R；
    根据串联电路特点、欧姆定律、功率公式求出第二组相关数据，记入表中．
    解答：解：设最后一组数接入的电阻个数是n，设电源电压为U；
    已知R0=4Ω，由表中数据得：I1=1.6A，In=1A，Pn=4W；
    由串联电路特点及欧姆定律得：
    U=I1（R0+R）      ①U=In（R0+nR）          ②
    由功率公式得：Pn=I2nR        ③
    由①②③解得：U=8V，R=1Ω，n=4．
    当串联电阻个数为2时，由欧姆定律得：
    I2=
    U
    R0+2R
    =
    8V
    4Ω+2×1Ω
    ≈1.33A≈1.3A；
    功率P2=2RI2=2×1Ω×（1.33A）2=3.5W．
    答：（1）电源电压8 V；（2）R的阻值是1Ω；（3）表格如下．
    电阻个数 1 2 … 4
    I/A 1.6 1.3 … 1
    PAB/W 2.6 3.5 … 4
    点评：本题考查了：串联电路特点、欧姆定律、功率公式的应用；本题运用了列方程组解题的方法；列方程解物理题是常见题型，只要分析数据找出两个合理的式子求解就可．
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    40
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    ②①③⑤④
    ．

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    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?宝应县模拟）做物理实验要遵循实事求是的原则．如图所示，小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下所示的实验，并记录了数据（如下表）．
    实次
    数验    		 物重 G/N 使用定滑轮时测
    力计的示数F1/N    		 使用动滑轮时测
    力计的示数F2/N
    1 1.00 0.60 0.65
    2 1.50 1.10 0.90
    2 2.00 1.60 1.15
    通过分析数据，她觉得与书本中的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
    （1）该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是：
    没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力
    没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力
    ．
    （2）该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是：
    没有考虑动滑轮受到的重力
    没有考虑动滑轮受到的重力
    ．
    （3）请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见：
    弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端
    弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端
    ．
    （4）请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见：
    先测出钩码和动滑轮的总重
    先测出钩码和动滑轮的总重
    ．
    （5）几天后，小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验，在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
    ①此实验他所用滑轮的个数至少是
    3
    3
    个，其中动滑轮有
    2
    2
    个．
    ②第一次实验测得滑轮组的机械效率为
    62.5%
    62.5%
    ，第二次实验时滑轮组的机械效率
    大于
    大于
    第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
    次数 钩码重/N 钩码上升高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm
    1 2 10 0.8 40
    2 5 5 1.5 20

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