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    （2013?重庆）重庆市某中学校初三年级全体师生，在新课标物理教学理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的指引下，开展了“摇绳发电”活动，如图所示．教师指导学生用灵敏电流计、导线（代替摇绳）组成闭合电路，当导线（摇绳）切割地磁场磁感线时，观察灵敏电流计指针的偏转情况．这次活动让孩子们亲身探究了电磁感应的奥秘并体验了利用地磁场发电的乐趣．请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识（不得与示例重复）．
    示例：物理现象：同学蹬地跳起
    物理知识：力的作用是相互的
    作答：物理现象：
    同学摇绳
    同学摇绳

    物理知识：
    力可改变物体的运动状态
    力可改变物体的运动状态
    ．
    分析：地磁场是一个巨大的磁场，用闭合电路的一部分导线来切割地磁场的磁感线，便会在导线中产生感应电流．这一实验就是利用这一原理来进行的．同时，实验中还牵涉到了许多力学的知识，我们可以深入挖掘，做出解答．
    解答：解：从力学、电磁学和能量等方面入手，确定研究对象，分析相应的物理规律．
    物理现象或物体对应的物理知识如下表：
    编号 现象和物体 相关的物理知识
    示例 同学蹬地跳起 力的作用是相互的
    1 同学摇绳 力可改变物体的运动状态
    2 同学落地 重力可改变物体的运动状态
    3 灵敏电流计指针的偏转 有感应电流产生
    4 摇绳切割地磁场获得电流 机械能转化为电能
    5 跳到空中的同学 动能减少重力势能增加
    6 站在地面的同学 重力和支持力平衡
    点评：此题属于答案开放性试题，主要考查了学生灵活运用所学知识解释实际现象的能力．这类题目的特点是：难度一般都不大，但需要熟练掌握基础知识，将实际情景与物理规律恰当地联系在一起，
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?重庆）小明来到铁山坪森林公园的登山步道登山，他登山至“对弈廊”时，看见水平地面上有石墩做成的象棋如图所示，已知该象棋重900N，底面积为0.3m2，则象棋对地面的压强是
    3×103
    3×103
    Pa．他继续向云岭广场登山，以他自己为参照物，象棋是
    运动
    运动
     （选填“静止”或“运动”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?重庆模拟）某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图：
    次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有用/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功
    W总/J    		 机械效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.8%
    3 4 0.1
    0.4
    0.4
    		 1.1 0.5 0.55
    72.7%
    72.7%
    （1）第3次实验中所做的有用功是
    0.4
    0.4
    J，机械效率是
    72.7%
    72.7%
    ．（结果保留一位小数）
    （2）由实验数据分析可知，第1次实验和第
    2
    2
    次实验使用的是相同的滑轮组，且可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越
    高
    高
    ．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使滑轮组所做的额外功
    增大
    增大
    （选填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，
    减小
    减小
    额外功（选填“增大”或“减小”）．
    （5）实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的，这种说法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?重庆）如图所示滑轮组提升正方体物体，动滑轮重2N，不计摩擦和绳重．物体边长为0.1m，密度为2×103 kg/m3，物体的质量是
    2
    2
    kg；作用在绳端的拉力F为
    8
    8
    N时，物体对水平地面的压强为600Pa．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?重庆）在一次物理兴趣小组的活动中，某小组同学准备用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块（不吸水）的密度．

    （1）在一定的范围内拉伸到弹簧时，弹簧的拉力越大，弹簧的伸长量就越
    大
    大
    ．使用弹簧测前，应先检查指针是否在
    零刻度
    零刻度
    的位置，若不在此位置，应进行调整后再之使用．
    （2）如图（甲）所示，用弹簧测力计测出木块在空气中的重力为
    0.6
    0.6
    N．
    （3）将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在
    大气压
    大气压
    的作用下被紧紧压在烧杯底部，如图（乙）所示．在烧杯中倒人适量的水，将木块放入水中后，用弹簧测力计将木块全部拉人水中，如图（丙）所示，此时弹簧测力计示数为0.4N．
    （4）如果不计摩擦和绳重，图（丙）所示的水块受到的浮力，为
    1
    1
    N，木块的密度为
    0.6×103
    0.6×103
    kg/m3．
    （5）如果将烧杯中的水换成另一种液体，用弹簧测力计将该木块全部拉入该液体中时，弹簧测力计示数为0.2N，该液体的密度为
    0.8×103
    0.8×103
    kg/m3．
    （6）如果实验中先用弹簧测力计将木块全部拉人水中，然后取出木块直接测量木块的重力，从理论上分析，按这样的实验顺序测得的木块密度值
    偏大
    偏大
    （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?重庆）一条老年金鱼患上了浮鳔病，这种疾病使它沉到水箱底部浮不起来，它的主人给它穿上用软管制作而成的“救生衣”后，它重获新生，再次正常游泳．如果水箱内水深0.8m，金鱼和“救生衣”总质量0.2kg，金鱼悬浮在水中，如图所示．请计算：
    （1）金鱼和“救生衣”受到的浮力是多少？
    （2）水对水箱底部的压强是多少？

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