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    【题目】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。

    （1）本实验的科学探究方法是：转换法和_____法。

    （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的__________两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的__________两次实验进行比较得出结论。

    （3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关。小丽的结论_____（选填“正确”或“不正确”）

    （4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_____来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：_____来增加压力作用的效果。

    （5）图A和图D中小凳子对桌面和海绵的压力作用效果_____（选填“相同”或“不同”）

    【答案】转换 控制变量 D、E E、F 正确 增大受面积 减小受力面积 相同

    【解析】

    （1）在探究影响压力作用效果的因素实验中，应用了转换法和控制变量法。

    （2）探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，且小桌应放在海绵上，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；

    为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相同而受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；

    （3）由图D、E所示实验可知，受力面积相同而压力的大小不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用的效果与压力大小有关；由图E、F所示实验可知，压力的大小相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关；所以，小丽的结论是正确的。

    （4）书包的背带做得又宽又大，这是在压力一定时，通过增大受力面积来减少压力作用的效果；

    俗话说“磨刀不误砍柴工”，通过减小受力面积来增加压力作用的效果。

    （5）根据p=，因压力和受力面积相同，故压力作用效果相同。

    练习册系列答案
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    B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．

    C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．

    小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：

    （1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做______________运动．

    （2）对比图中_______________两个探究过程，可以验证猜想C．

    （3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为__________ N，若拉力增大到3N时，摩擦力为_______________ N．

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    （1）图中压力的作用效果是通过海绵发生_____（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们_____（选填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。

    （2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力_____（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图_____（填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

    （3）实验中主要采用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在图1所示的电路中，电源电压保持6伏不变，R1的阻值为10欧．闭合电键S，电压表的示数如图2所示．

    （1）求通过电阻R1的电流．

    （2）求电阻R2的阻值．

    （3）现有阻值分别为2欧、10欧、50欧、100欧的四个定值电阻，请选择其中一个定值电阻替换电路中的电阻R2，要求：电压表选择合适的量程后，闭合闭合电键S，能使电压表指针偏离零刻度线的角度是原来的一半．

    请判断：所提供的四个定值电阻是否符合要求，若有符合，请具体说明是哪个电阻，并指出电压表所选用的量程；若不符合，请说明理由．

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    【题目】如图所示，AB和BC是由铝制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。下列说法不正确的是

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    （2）对比图中_____两个探究过程，可以验证猜想C。

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