【题目】小明同学用如图所示电路来探究串联电路的电压特点![]()
实验次数 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |
2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
(1)在拆接电路时,开关必须
(2)实验中最好选择规格(选填相同或不相同)的小灯泡.
(3)用电压表先连接在A、B两端,测出L1的电压,为了省事,小明同学没有拆掉电压表,而是把电压表接A点的接线头连在C点,连B点的接线头不动,则小明同学能否则出L2的电压,为什么
(4)实验改进后,重新用电压表测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC , 经过多次测量,得到的数据记录在图表中,分析实验数据,你可得到串联电中的电压特点为.(用公式表示).
【答案】
(1)断开
(2)不相同
(3)电压表的正负接线柱接反
(4)UAC=UAB+UBC
【解析】解:(1)为保护电路安全,在拆接电路时,开关必须断开.
(2)探究串联电路的电压特点时,为了寻找规律,必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验,这样得出的规律才有说服力.
(3)在测L1两端的电压后,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,这样会造成电压表的正负接线柱接反,所以不能测出L2两端的电压.
(4)AB两点间的电压为L1两端的电压,BC两点间的电压为L2两端的电压,AC两点间的电压为电路两端的总电压.由表中的数据可以看出:
第一次实验:UAC=3V,UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V;
第二次实验:UAC=3V,UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V;
第三次实验:UAC=3V,UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V;
因此可以得出:串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和,即UAC=UAB+UBC.
所以答案是:(1)断开;(2)不相同(3)电压表的正负接线柱接反(4)UAC=UAB+UBC.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】同时在盛有冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴墨水,一段时间后,杯中水的情况如图甲所示:![]()
(1)烧杯中是热水,可见物体的内能与有关;
(2)如图乙是空气压缩引火仪的实验装置,图甲中的墨水与图乙中的 作用相同.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示电路,闭合开关S1、S2 , 下列对电路的分析正确的是( )![]()
A.L1与L2串联
B.电流表A2测的L1的电流
C.当开关S2断开时,通过L1的电流变小
D.当开关S2断开时,电流表A2的示数变小
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力.小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,用温度计测量液体吸收热量前后的温度值,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如表所示.![]()
物质 | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 20 | 6 | 68 |
(1)实验中,需要取(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油装入两个相同的烧杯进行加热.
(2)用两个相同的装置分别给水和食用油加热6min后,发现水升高的温度比食用油升高的温度低,而水吸收的热量(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(3)在此实验中,若要使水和食用油升高的温度相同,则要继续给(选填“水”或“食用油”)加热一段时间,待两者升高的温度相同时,水吸收的热量(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量
(4)通过实验得出的结论,水的吸收能力比食用油(选填“强”或“弱”),在物理学中,物质的这种吸热能力的大小可用物理量来表示.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小丽发现每天妈妈上班前都要检查家中两个卧室的两个窗户是否关好.为减少妈妈的辛苦,小丽设计出一个能显示窗户关闭情况的简单电路.电路总开关闭合时,只要有窗户没关好(相当于一个开关断开),该窗户对应的指示灯就会发光.妈妈离开家时可将电路的总开关断开以节省电能.下列四个电路图中符合小丽设计意图的是( )
A.![]()
B.
C.![]()
D.![]()
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