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    【题目】小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。

    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。

    （2）小彬5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为 A。

    （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向 （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。

    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）。

    （5）实验记录的多组数据如下表所示。分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成

    比。

    实验次数

    定值电阻（Ω）

    电流表示数（A）

    1

    5

    2

    10

    0.18

    3

    20

    0.09

    （6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因。你认为其原因是 。

    【答案】（1）见下图：

    （2）定值电阻短路 0.36；（3）电压 A ；（5）反；（6）滑动变阻器滑到阻值最大处时也无法保持定值电阻两端电压不变

    【解析】

    试题分析：（1）在探究“电流与电阻的关系”实验中，要用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压，所以滑动变阻器与定值电阻串联，由于下面的接线柱已接好，上面的接线柱可任意选一个；

    （2）电流表有示数说明电路不是断路故障而是短路，电压表无示数说明没有电流通过电压表，则是定值电阻被短路，同时电压表也被短路；图乙中电流表的示数为0.36；

    （3）实验中要通过调节滑动变阻器的滑片保持电压表的示数不变，原则是“换大调大”，所以滑片应向A端移动，使滑动变阻器接入电路的电阻增大；

    （5）表格中的数据表明：电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；

    （6）由表格中的数据可知，定值电阻两端的电压保持1.8V不变，则滑动变阻器两端的电压为1.2V，如果用50Ω的定值电阻进行实验，根据串联电路的分压公式，计算滑动变阻器接入电路的阻值需为：，，而滑动变阻器的最大阻值为20Ω，所以无法保持定值电阻两端的电压不变。

    练习册系列答案
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    ⑴让一细光束沿平面E射到平面镜上的O点，在平面E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，这说明 。

    ⑵同学们在探究反射角和入射角的关系时，改变了入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在下表中。

    实验次数

    入射角

    反射角

    1

    20°

    20°

    2

    45°

    45°

    3

    60°

    60°

    分析上表中数据得出结论： 。

    ⑶同学们还发现，若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，则光沿图中的OA方向射出，这是因为在反射现象中光路是 。

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    请找出一个与以上情景有关的物理信息，并指出对应的物理知识，不得与示例重复．

    示例：物理信息：电池板给锂电池充电；

    物理知识：电能转化为化学能．

    作答：物理信息：__________________；

    物理知识：________________________．

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    （1）分析比较实验序号甲、乙、丙可初步得出结论：当液体的密度相同时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越 ；分析比较实验序号 可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，物体所受浮力与浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）。

    （2）由实验可知A物体的重力为 N，A物体浸没在液体中时所受的浮力是 N。

    （3）同组的小薇同学继续用下面的方法测出了金属块B物体的密度，她具体操作如下：

    ①取边长为a的正方体木块放入装有适量该液体的烧杯中，待其静止后用刻度尺测出有高度露出液面，如图甲所示，则木块浸入液体中的深度是 ，木块底部所受液体的压强是 （以上两空均用相关的物理量表示）。

    ②将B物体放在木块中央静止后用刻度尺测出此时木块露出液面的高度为h1，如图乙。

    ③用体积可忽略不计的细线将物体B系在木块中央，放入液体中静止后测出此时木块露出液面高度h2，如图丙。

    ④则B物体的密度= （用相关的物理量表示）。实验结束后同学们展开了激烈讨论，认为小薇同学的操作还是有一些不足，请你说出一条不足之处 。

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