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    气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。

    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎．②蓝球充气越多．越不易被压扁．

    ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。

    猜想:气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。

    (1)信息____________(填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。

    (2)科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下：

    步骤一：往气球内充入一定量的空气后．用细线扎紧气珠口。

    步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加人适量的水．

    步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中．标记水面位置并测出细线露出水面的长度．

    步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变．测出细线露出水面的长度。

    ①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了_________________。

    ②实脸中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”．如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”; “气球浸入水中的深度越大”反映________________越大。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?湖州）气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想．
    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎．
    ②篮球充气越多，越不易被压扁．
    ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围．
    猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关．
    （1）信息
    ①
    ①
    （填序号）可作为“气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据．
    （2）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系．步骤如下：
    步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口．
    步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水．
    步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度．
    步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度．
    ①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了
    控制气体（或气球）的体积不变
    控制气体（或气球）的体积不变
    ．
    ②实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙地“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映
    气球内气体的气压
    气球内气体的气压
    越大．

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）物理（带解析） 题型：实验题

    气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。
    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎；②蓝球充气越多，越不易被压扁；
    ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。
    猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。
    (1)信息____________(填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。
    (2)科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下：

    步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口；
    步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加人适量的水；
    步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度；
    步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。
    ①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了_________________。
    ②实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”; “气球浸入水中的深度越大”反映________________越大。

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）物理（解析版） 题型：实验题

    气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。

    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎；②蓝球充气越多，越不易被压扁；

    ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。

    猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关。

    (1)信息____________(填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据。

    (2)科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下：

    步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口；

    步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加人适量的水；

    步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度；

    步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。

    ①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了_________________。

    ②实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”; “气球浸入水中的深度越大”反映________________越大。

     

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    科目：初中物理 来源：2013年浙江省湖州市中考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想．
    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎．
    ②篮球充气越多，越不易被压扁．
    ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围．
    猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关．
    （1）信息    （填序号）可作为“气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据．
    （2）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系．步骤如下：
    步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口．
    步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水．
    步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度．
    步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度．
    ①气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了    ．
    ②实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙地“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映    越大．

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