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    如图甲所示的实验电路可以测量小灯泡的功率或电阻，已知小灯泡上标有“2.5V”字样。

    （1）用笔画线代替导线完成电路连接。要求：使滑动变阻器滑片P向右滑动时变
    阻器阻值变小。（2分）
    （2）实验中滑动变阻器的作用是：①                 ②                
    (3)实验中，当滑动变阻器滑片在某一位置时，电流表的示数如图乙所示。请读出它的示数，并将其数据填入表中（表中已有另外两次实验的数据）。

    (4)移动滑动变阻器，电压表的示数为2V，为测出小灯泡的额定功率，应将滑片P向      端(选填“A”或“B”)移动，根据表中的数据可算出该小灯泡的额定功率是___________W。

    实验次数
    		   1
    		   2
    		   3
    电压/V
    		2
    		  2.5
    		  3.0
    电流/A
    		（）
    		  0.14
    		  0.16
     
    （5）分析实验数据可以得出小灯泡的电阻随着电压的增大而       ，这是因为小灯泡的电阻受到        的影响。

    （1）

    （2）保护电路 改变电路中的电流 （3）0.12A （4）B  0.35 （5）增大 温度

    解析

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用电压表和电流表测额定电压为3.8V的灯泡正常发光时的电阻．
    （1）在连接电路过程中，开关应是
    断开
    断开
    的．在闭合开关之前，依据图中变阻器的接法，变阻器滑片P应置于
    B
    B
     端（选填A或B）．
    （2）在这个实验中，电源电压应大于
    3.8
    3.8
    V．
    （3）在这个实验中，怎样判断灯泡正常发光？
    电压表示数等于灯泡额定电压3.8V时灯泡正常发光
    电压表示数等于灯泡额定电压3.8V时灯泡正常发光
    ．
    （4）在如图甲所示的实验电路中，有两条导线连接是错误的，连接错误的两条导线是
    ①
    ①
      和
    ④
    ④
    （请填写导线序号）．
    （5）将实验电路连接正确后，闭合开关，当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，通过小灯泡的电流为
    0.5A
    0.5A
    ，灯泡正常发光时的电阻为
    7.6Ω
    7.6Ω
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?宁波）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样．
    （1）如图甲所示的实验电路中，尚缺少一根导线．请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （2）小科同学正确连接电路后进行实验，记录实验数据图表所示．当他断开开关整理器材时，才发现电表如图乙所示．小科同学应重新实验，实验前他应该进行的实验操作是
    电压表调零
    电压表调零
    ．小科补上了这一操作后，重新实验并正确操作，他测得小灯泡的额定功率将
    大于
    大于
    （填“大于”、“小于”或“等于”）0.65W．
    实验序号 1 2 3
    U/V 2.0 2.5 3.0
    I/A 0.22 0.26 0.30
    P/W      
    小灯泡的亮度      

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在用电阻箱、电压表测定一个未知定值电阻RX的阻值时，小明设计了如图甲所示的实验电路，其中R′是电阻箱，R0是定值电阻．
    （1）图甲中，为测出RX的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点1，记录电压表的示数U；然后把开关S1接到触点2，并调节电阻箱R′，直到
    电压表示数等于U为止
    电压表示数等于U为止
    ，读出此时电阻箱R′的示数（各旋钮的位置如图乙所示），则待测电阻RX的阻值为
    18
    18
    Ω．

    （2）小兰认为将图甲中的电阻R0去掉，也能测出RX的阻值．你认为可行吗？
    答：
    不可行
    不可行
        理由是：
    不能用等效替代法测出电阻RX的阻值
    不能用等效替代法测出电阻RX的阻值

    （3）小亮设计了图丙的电路测RX的阻值．
    a．根据图丙提供的电路图，用笔画线代替导线，将图丁的实物连接成实验电路．
    b．连接电路时开关应
    断开
    断开
    ，在图丙中，在闭合开关前，滑片P应位于滑动变阻器的最
    左
    左
    端（填“左”或“右”）．
    c．在实验时，发现A的示数为零，V的示数接近电源电压，请你帮分析电路的故障可能是：
    电阻RX断路
    电阻RX断路

    d．与图甲的方法比较，你觉得图丙最显著的优点是：
    能进行多次测量，求平均值
    能进行多次测量，求平均值
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想：
    A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
    B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
    C：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变．
    为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据．

    （1）请根据甲电路用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路．
    （2）下表是该组同学实验中测量的数据．通过比较分析表中实验序号为
    1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
    1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
    的几组数据，可以验证猜想
    B
    B
    （选填“A”、“B”或“C”）是正确的．
    实验序号 R/Ω U/V I/A
    1 5 1.0 0.20
    2 2.0 0.40
    3 3.0 0.60
    4 10 1.0 0.10
    5 2.0 0.20
    6 3.0 0.30
    7 20 1.0 0.05
    8 2.0 0.10
    9 3.0 0.15
    （3）归纳表中实验序号为1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的数据可得：当电压一定时，电流与电阻成
    反比
    反比
    的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小方同学家中手电筒里有一颗小灯泡，小灯泡L上标的额定电流是0.2A，而额定电压字样磨掉不清楚，于是小方利用所学电学知识设计了如图甲所示的实验电路来测定小灯泡上标的额定电压值．完成下列问题：

    （1）请按照小方设计的电路图，帮助她用铅笔画线代替导线，把上面乙图中实物连接图补充完整．
    （2）小方完成实验操作后，并根据实验中测得电压表和电流表的多组数据，绘制了如图丙所示的图象．小方看到图象发生弯曲，通过计算和查阅有关资料才知道，灯丝的电阻随灯丝温度的升高而
    增大
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）．根据图象可知，该灯泡的额定电压是
    2.5
    2.5
    V，当灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻为
    10
    10
    Ω．
    （3）若闭合开关，电流表无示数，电压表示数约为3V，则电路中可能存在的故障为：
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．

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