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    （1）根据图1甲所示的电路图，以笔画线代替导线连接图1乙的实物图．
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    （2）在图2所示电路的里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路．
    （3）王晶同学在做电学实验时，用电源、电压表、电流表、开关各一只，两个阻值相等的电阻和导线若干，设计了一个电路．如图3所示，当虚线框内的开关由闭合到断开时，电压表的示数不变，电流表的示数由大变小（不为零），请在虚线框中画出电阻和开关的连接图．
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    分析：（1）根据电路图连接实物图，可以根据电流流向法，从电源的正极出发，按一条支路依次串联，然后把并联的部分并联到相应的位置即可．
    （2）电流表要串联接入电路，电压表要并联接入电路．
    （3）电压表测电源电压不会变化，电流表测电路中的总电流，电流表示数的变化反应了电路总电阻的变化．
    解答：解：（1）根据电路图连接实物图，可以根据电流流向法，从电源的正极经过开关进行分支，一支经过灯泡L1，另一支经过灯泡L2，然后共同回到电源负极．如下图所示：
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    （2）由电路图可知，要使两电阻串联，则与R2并联的应该是电压表，与R2串联的应是电流表．
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    （3）当虚线框内的开关由闭合到断开时，电压表的示数不变，电流表的示数由大变小（不为零），说明虚线框内的开关由闭合到断开时，内部的总电阻由小变大，因此电路如下图所示．精英家教网
    故答案为：（1）如图所示；（2）如图所示；（3）如图所示．
    点评：（1）本题考查了实物图的连接以及电路的识别，这些知识都是电学知识的基本的技能，也是中考常考的内容．
    （2）这类题目能综合考查学生的电路识别能力，电流表、电压表的连接方式，及分析、推理能力．
    （3）本题考查了串并联的辨别和开关的作用，根据题意得出电压表所测的电路元件和开关的位置是关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示的测石块密度实验中，小文先用调节好的天平测这块小石头的质量，天平再次平衡时情景如图1甲所示，则这块小石头的质量是
    39.6
    39.6
    g．然后他先在量筒中倒入30ml的水，用细线系好小石头，轻轻放入量筒中液面位置如图1乙所示，则小石头的体积为
    15
    15
    cm3．请你根据以上实验数据计算出这个小石头的密度为
    2.64×103
    2.64×103
    kg/m3．
    （2）小英按图2甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值．闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应滑在
    b
    b
    （填“a”或“b”）．闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图2乙、丙所示，则电流表的示数是
    0.4
    0.4
    A，电阻R的阻值为
    5
    5
    Ω，此时电阻R消耗的功率是
    0.8
    0.8
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验．
    （1）如图1甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
    ①A图中的操作错误是
    温度计的玻璃泡碰到了容器底部
    温度计的玻璃泡碰到了容器底部
    ；②B图中的读数方法错误是
    温度计的玻璃泡离开水
    温度计的玻璃泡离开水
    ．
    （2）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
    ①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据填在表格内．
    ②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
    ③从图象可以看出水的沸点是
    99
    99
    ℃，水在沸腾过程中温度
    不变
    不变
    （填“升高”、“不变”或“降低”）．
    （3）某两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的
    质量
    质量
    不同．
    （4）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：
    水的初温较低
    水的初温较低
    ．（答出一种即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    在“研究水的沸腾”实验中：

    （1）如图1甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是________．
    （2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图1乙所示．每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图1丙所示，此时温度为________℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为________℃．
    时间/min012345678
    温度/℃88909294________97989898
    （3）根据上表中的数据在图1丁中画出水温随时间变化的图象（请绘制在答题纸上 ）．
    （4）甲、乙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图2所示：a、b两种图象不同的原因是水的________不同．
    （5）小明所在的丙组实验时水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：________．
    （6）小宇同学按老师的要求仔细观察了沸腾前和沸腾时的气泡变化情况，随手画了下来，但忘记记录哪个是沸腾前的变化情况，哪个是沸腾时的变化情况了，请你替他选择，沸腾前的气泡变化情况应该是图3中的________图．

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