在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素实验中.实验室准备的器材有:电源.开关.滑动变阻器.两根完全相同的铁钉.表面绝缘的铜线.大头针若干．小明利用上述器材.制成简易电磁铁甲.乙.并设计了如图所示的电路．(1)根据图示的情境可知.甲甲的磁性强.依据是甲吸引大头针比乙多甲吸引大头针比乙多.说明电流一定时.线圈匝数越多线圈匝数越多.电磁铁磁性越强．(2)当滑动� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2013?姜堰市模拟）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干．小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）根据图示的情境可知，

甲

（填“甲”或“乙”）的磁性强，依据是

甲吸引大头针比乙多

，说明电流一定时，

线圈匝数越多

，电磁铁磁性越强．
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数

增加

（填“增加”或“减少”），说明电流越

大

，电磁铁磁性越强．

分析：（1）电磁铁的磁性强弱不能用眼睛直接观察，而是通过电磁铁吸引大头针的多少来反映电磁铁磁性的强弱，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强．
（2）电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多．在电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强；在线圈一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．

解答：解：（1）根据图示的情境可知，甲乙串联在一起，电流相等，甲电磁铁吸引大头针比乙多，所以甲电磁铁磁性强．所以在电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强．
（2）当滑动变阻器滑片向左移动时，线圈匝数不变，电流变大，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数都增加，所以在线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．
故答案为：（1）甲；甲电磁铁吸引大头针比乙多；线圈匝数越多；（2）增加；大．

点评：掌握电磁铁磁性强弱的影响因素，利用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱跟各因素之间的关系．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?姜堰市模拟）利用太阳能电池在太阳光照射下发电叫光伏发电．某市启动了“光伏工程”示范项目，在某中学的教学楼顶安装了总功率为20kW的光伏发电系统．
（1）一天的有效光照时间按8h计算，该光伏发电系统一天共发电多少kW?h？
（2）该光伏发电系统一天的发电量，如果由热电转换效率为30%的热电厂来完成，需要燃烧多少kg煤？（煤的热值q_煤=3.0×10⁷J/kg ）
（3）请写出一条光伏发电的优点．
（4）人们利用太阳能的方式除光伏发电外还有：
（a）绿色植物的光合作用是将光能转化为

化学

能；
（b）太阳能热水器是通过

热传递

的方式增加水的内能．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?姜堰市模拟）如图所示是奥斯特实验的示意图：
（1）该实验结论是：通电导线周围存在

磁场

，实验中支持此结论的现象是

通电后小磁针发生偏转

．如果移走小磁针，该结论

成立

（选填“成立”或“不成立”）．
（2）如果改变通电导线中的电流方向，可观察到

小磁针偏转方向发生改变

，这说明

通电导线周围磁场方向与电流方向有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?姜堰市模拟）如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置．

次数	开关	磁场方向	导体ab的运动方向	电流表指针的偏转方向
1	断开	向下	向右运动
2	闭合	向下	向右运动	向左偏转
3	闭合	向下	向左运动
5	闭合	向下	向下运动	不偏转
6	闭合	向下	向上运动	不偏转
7	闭合	向上	向左运动

（1）请你回想你们当时在做这个实验时的情境，将上表填写完整．
（2）分析实验现象得出：

闭合

电路的一部分导体在磁场中做

切割磁感线

运动时，导体中就会产生感生电流．感应电流方向与磁场方向和

切割磁感线运动方向

方向有关．
（3）历史上首先发现“磁能生电”的科学家是

法拉第

，人们利用该实验原理发明了

发电

机．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?姜堰市模拟）额定功率为1500W的电磁炉正常工作l0min，它所消耗的电能为

0.25

kw?h；如图所示为小王家中的电能表，当家里只有此电磁炉正常工作时，电能表的转盘在这段时间内转

900

转．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?姜堰市模拟）某实验小组的同学用“伏安法”测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W 左右．
（1）请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接，连线时导线不能交叉；
（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是

灯泡断路

；
（3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为

3.8

V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图甲所示，则灯泡的额定功率为

1.216

W；
（4）另一组的同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
①

开关未断开

；②

滑动变阻器的滑片调到最小阻值了

．
（5）小组的其他同学设计了如图丙所示的电路图，利用它也可以测出上面的小灯泡的额定功率（图中电源电压保持不变，定值电阻的阻值为R），具体操作如下：
①将开关S拨到“2”，闭合开关S₁，接下来的操作是

调节滑动变阻器的阻值，使灯泡两端的电压为3.8V

；
②断开开关S₁，将开关S拨到“1”，保持滑动变阻器的滑片位置不动，再闭合开关S₁，记下此时电压表的示数为U；利用上面所测的物理量写出该灯额定功率的表达式P=

3.8V(U-3.8V)

．

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