【题目】如图是“探究电流与电阻关系”的实验装置
（1）图中有一条导线连接错误，请在该导线上打“×”并画出正确连线
（_______）
（2）改正错误后闭合开关，电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是_______。
（3）排除故障后，小明依次选用阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻进行实验。将10的定值电阻换成20Ω进行实验时，应将滑动变阻器的滑片向________(选填“左”或“右”)端移动，使电压表示数不变，并读取电流表的示数。
（4）下表是实验中记录的数据，分析数据可知:当导体两端的电压一定时________。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
定值电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
【答案】
电阻R短路 右 通过导体的电流与导体的电阻成反比
【解析】
(1)[1]原电路中，电阻和电压表短路了，电阻串联在电路中，电压表与电阻并联，如下所示：
(2)[2]改正错误后闭合开关，电流表有示数，说明电路为通路，而电压表无示数，电路故障可能是电阻R短路；
(3)[3] 根据串联分压原理可知，将定值电阻由10Ω改接成20Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；
探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数不变；
(4)[4]横向分析表中数据，电阻为原来的几倍，通过的电流为原来的几分之一，好当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
小学生10分钟口算测试100分系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】甲、乙是由同种材料制成且长度相等的两个导体，若将它们同时以某种方式连入同一电 路中，则关于甲、乙的横截面积S及通过导体的电流I的大小判断，不可能成立的是( )
A.S甲<S乙，I甲<I乙
B.S甲>S乙，I甲>I乙
C.S甲>S乙，I甲<I乙
D.S甲>S乙，I甲=I乙，
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明知道电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流 通过导体产生的热量与电阻的关系”，实验装置如图所示，三个相同的烧瓶内装有质量相等的煤油。温度计和电阻丝通过胶塞固定在烧瓶中。
(1)组装器材时，将三个烧瓶里的电阻丝串联在电路中，是为了____________________。
(2)用煤油做实验而没有用等质量的水做实验，是因为煤油的__________比水小，吸收相同的热量，煤油的_________变化明显。
(3)三个烧瓶中煤油的初温相同，电阻丝的阻值关系为R甲＜R乙＜R丙。闭合开关，通电一段时间后，发现三个烧瓶中温度计示数分别为t甲、t乙和t丙，且t甲＜t乙＜t丙。则可得出的探究结论是：___。
(4)为缩短实验时间，小明对原实验方案进行如下修改：实验装置不变，只是烧瓶里不装煤油，用电阻丝直接对烧瓶里的空气加热。写出一条该实验方案的不足之处__________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．
实验数据记录如下表．
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明， （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
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【题目】高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图。以下有关说法正确的是
A.称重表其实是一个电压表
B.图中的R1去掉电路仍然能正常工作
C.当车辆越重时，R连入电路的阻值越小
D.如果用电压表替换图中的称重表，则电压表应当并联到R两端
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【题目】如图所示，轻质薄壁容器甲、乙的底面积相等，在容器中注入质量相同的水。则两容器底部受到水的压强p甲________p乙 容器底部受到水的压力F甲____ F乙，容器对水平面的压力
_____
， 容器对水平面的压强
____ 
. (均选填“大于”、“等于”或“小于”)
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【题目】某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示．闭合开关S1、S2后，将空气中的颗粒物吸入，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引________的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为________________________ ．
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【题目】在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明同学设计了如甲图所示的实验电路。
（1）在测量A点电流时，小明连接了如图乙所示的电路图。闭合开关前，他检查发现，若闭合开关，两只小灯泡________（选填“发光”或“不发光”），电流表指针_________（选填“不动”、“正常偏转”或“迅速向右偏转超过最大值”）。他发现这是该电路中，一根导线连接错误造成的，请在这根据线上打“×”，然后画出正确的连接位置。
（_______）
（2）在连接实物电路时，开关应该______（选填“断开”或“闭合”）
（3）若某同学在实验前，发现电流表的指针如图丙所示，产生这种现象的原因是__________；
（4）测完一组数据后，为了使实验结论具有普遍性，小明换上另外两个______________（选填“规格相同”或“规格不同”）的小灯泡，重复上述实验，并将数据记录在了下面的表格中。
A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
0.44 | 0.22 | 0.66 |
0.28 | 0.46 | 0.75 |
（5）通过表格数据，在误差允许范围内，我们得到并联电路电流规律是：________________。（用文字表述）
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【题目】小明用一根每格等距的均匀杠杆进行“探究杠杆平衡条件”的实验.
(1)实验前，将杠杆中点置于支架上.当杠杆静止时，发现杠杆左高右低.此时杠杆处于_____(选填“平衡”或“不平衡”)状态;应把杠杆两端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，这样便于在杠杆上测量_________的大小.
(2)如图甲所示，实验中有6个钩码，调节好杠杆后在杠杆左边距离支点2格的
处挂了4个钩码.为使杠杆平衡，应在杠杆________处(坡字母符号)挂________个钩码.
(3)实验中要改变钩码位置和个数，重复实验至少三次，得到多组数据并进行分析.下列实验均需多次测量，目的与本实验相同的是_________.
A.测量物体的长度 B.测量某物体的密度 C.探究串联电路中电压的规律
(4)小明完成了探究实验，并得出了杠杆平衡条件: 
.他又提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是他又利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是__________.若每个钩码重1N，弹簧测力计的读数应___________(选填“大于”“小于”或“等于”)6N.
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