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学习了“影响滑动摩擦力大小的因素”，小丽发现实验室的水平桌面上放有如图所示的长方体木块和铁块各一个，还有一只量程满足实验要求的弹簧测力计．小丽想利用上述器材探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，她进行了如下研究：
（1）她探究摩擦力大小跟接触表面粗糙程度的关系，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的

压力

不变，在物理学中，这种方法叫做

控制变量

法．
（2）先将木块

叠放在铁块上

，用弹簧测力计

水平匀速

拉动铁块，读出弹簧测力计的示数F₁；
（3）再将铁块

叠放在木块上，用弹簧测力计水平匀速

拉动木块，读出弹簧测力计的示数F₂；

实验次数不同表面			1	2	3
铁块表面与桌面接触	铁块对桌面的压力F	弹簧测力计的示数 F₁/N	3.2	3.2	3.2
木块表面与桌面接触	木块对桌面的压力F	弹簧测力计的示数 F₂/N	3.8	3.8	3.8

（4）实验记录数据如表所示，分析实验数据可知：由于

F_l＜F₂

，说明

木块下表面比铁块下表面粗糙

．

分析：水平匀速拉动物块，使物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；探究影响滑动摩擦力的因素，应采用控制变量法，根据控制变量法的要求分析答题．

解答：解：（1）探究摩擦力大小跟接触表面粗糙程度的关系，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的压力不变，在物理学中，这种方法叫做控制变量法．
（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，读出弹簧测力计的示数F₁；
（3）再将铁块叠放在木块上拉动木块，读出弹簧测力计的示数F₂；
（4）滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定的条件小，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由实验步骤可知，两种情况下，压力相等而接触面不同，由表中实验数据可知，F_l＜F₂，这说明：木块下表面比铁块下表面粗糙．
故答案为：（1）压力；控制变量；（2）叠放在铁块上；水平匀速；
（3）叠放在木块上，用弹簧测力计水平匀速；（4）F_l＜F₂；木块下表面比铁块下表面粗糙．

点评：此题主要考查对影响摩擦力大小因素的应用，知道实验原理、应用控制变量法即可正确解题．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

匀速直线

运动，这样做的目的是

运动鞋所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小

．
（2）他们通过实验发现，实验时使鞋做这种运动比较困难，因此他们对实验进行了改进，改成使弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的防滑垫进行测量（如图所示）．改进后，防滑垫

不需要

（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动，这是因为

弹簧测力计静止不动，水平拉动防滑垫，不再要求一定匀速

．
（3）小明测出他的鞋滑动摩擦力最大，但同学们却不认为小明的鞋一定是“防滑冠军”，这是因为

没有控制鞋子的质量相同

．
（4）若要判定谁的鞋是“防滑冠军”，他们需要怎样做？（简要说明做法）

①用弹簧测力计称量塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋的质量，往质量小的鞋子里放一些细沙，使三者的质量相等．
②用弹簧测力计分别钩住塑料底鞋、橡胶底鞋、布底鞋在水平面上匀速直线运动，分别记下滑动摩擦力F₁、F₂、F₃．
③压力相等时，滑动摩擦力越大，接触面越粗糙，防滑性能越好．

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

在探究了影响滑动摩擦力大小的因素后，小明的学习小组想用所学的知识进一步探究各自运动鞋的鞋底的粗糙程度，同学们从家里带来了洗干净的运动鞋，喝过的矿泉水瓶，家里浴室里的防滑垫，探究时老师还提供一只弹簧测力计和适量水．
（1）同学们分析发现，探究中需要测量摩擦力的大小．测量时，同学们先将运动鞋放在水平桌面上的防滑垫上，然后用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使鞋做运动，这样做的目的是．
（2）他们通过实验发现，实验时使鞋做这种运动比较困难，因此他们对实验进行了改进，改成使弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的防滑垫进行测量（如图所示）．改进后，防滑垫（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动，这是因为．
（3）小明测出他的鞋滑动摩擦力最大，但同学们却不认为小明的鞋一定是“防滑冠军”，这是因为．
（4）若要判定谁的鞋是“防滑冠军”，他们需要怎样做？（简要说明做法）．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

学习了“影响滑动摩擦力大小的因素”，小丽发现实验室的水平桌面上放有如图所示的长方体木块和铁块各一个，还有一只量程满足实验要求的弹簧测力计．小丽想利用上述器材探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，她进行了如下研究：
（1）她探究摩擦力大小跟接触表面粗糙程度的关系，在同一水平桌面上做实验时，应保持物体对桌面的不变，在物理学中，这种方法叫做法．
（2）先将木块，用弹簧测力计拉动铁块，读出弹簧测力计的示数F₁；
（3）再将铁块拉动木块，读出弹簧测力计的示数F₂；
　　　　　　　　　　实验次数
不同表面 1
2
3

铁块表面
与桌面接触
铁块
对桌面
的压力F 弹簧测力计
的示数
F₁/N
3.2

3.2

3.2

木块表面
与桌面接触
木块
对桌面
的压力F 弹簧测力计
的示数
F₂/N
3.8

3.8

3.8

（4）实验记录数据如表所示，分析实验数据可知：由于，说明__．

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科目：初中物理 来源：2012年江苏省南通市如东县实验中学中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

在探究了影响滑动摩擦力大小的因素后，小明的学习小组想用所学的知识进一步探究各自运动鞋的鞋底的粗糙程度，同学们从家里带来了洗干净的运动鞋，喝过的矿泉水瓶，家里浴室里的防滑垫，探究时老师还提供一只弹簧测力计和适量水．
（1）同学们分析发现，探究中需要测量摩擦力的大小．测量时，同学们先将运动鞋放在水平桌面上的防滑垫上，然后用弹簧测力计沿水平方向拉运动鞋，使鞋做______运动，这样做的目的是______．
（2）他们通过实验发现，实验时使鞋做这种运动比较困难，因此他们对实验进行了改进，改成使弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的防滑垫进行测量（如图所示）．改进后，防滑垫______（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动，这是因为______．
（3）小明测出他的鞋滑动摩擦力最大，但同学们却不认为小明的鞋一定是“防滑冠军”，这是因为______．
（4）若要判定谁的鞋是“防滑冠军”，他们需要怎样做？（简要说明做法）______．

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同步练习册答案

实验次数不同表面			1	2	3
铁块表面与桌面接触	铁块对桌面的压力F	弹簧测力计的示数 F₁/N	3.2	3.2	3.2
木块表面与桌面接触	木块对桌面的压力F	弹簧测力计的示数 F₂/N	3.8	3.8	3.8

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