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    某实验小组利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子。

    （1）观察实验装置可知，实验小组同学是通过测量          间接测量蜡烛燃烧放出的热量；
    （2）要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具是＿＿＿和＿＿＿；
    （3）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q = ＿＿＿J/kg。

    （4）本实验测出的热值会比真实值更＿＿＿，造成这一偏差的原因是                            （写一条即可）。

    （1）水吸收的热量  （2）天平  温度计  （3）1.575×107  （4）小  蜡烛燃烧产生的热量中，有部分散失于空气中

    解析试题分析：（1）由实验装置可知，蜡烛燃烧给水加热，通过测量A容器中水升高的温度和水的质量可以间接测量蜡烛燃烧放出的热量；
    （2）要完成本实验，需要测量水的温度与水和蜡烛的质量，因此还需要温度计与天平；
    （3）这支蜡烛的热值：

    （4）实验过程中蜡烛燃烧放出的热量没有全部被水吸收，因此实验测出的热值比真实值小
    考点：控制变量法和热值

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    下列说法正确的是（    ）

    A．对物体做功，物体的内能不一定增加 
    B．物体温度升高了，一定吸收了热量 
    C．物体散发热量，温度一定降低 
    D．物体温度升高，内能一定增加 

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。
    （1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是       ℃。
    ⑵根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图像如图乙所示，该物质的熔点是   ℃。
    ⑶t2时刻该物质处于       态。
    （4）比较t2与t3时刻的内能，t2时刻的内能_______（填“＞”、“＝”或“＜”）t3时刻的内能。理由是                       。
    （5）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容       。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （2分）小华分别用如图所示的两个完全相同的电加热器给A、B两种液体加热，画出它们的温度随时间变化的图象，如图乙所示.

    （1）如果A、B两种液体的质量相同，则________液体的比热容较大；
    （2）如果A、B是同种液体，则________液体的质量较大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    几位同学为了探究物体温度升高时吸热的多少与哪些因素有关，做了如下实验，在四只烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器分别给它们加热，下表是他们的实验结果：

    试通过分析实验记录概括物理规律（提示：加热时间长意味着吸收的热量多）：
    (1)比较1、2两只烧杯的实验记录，可得出的结论是：     ；
    (2)比较1、3两只烧杯的实验记录，使我们认识了物质的一种特性，物理学中是用     表示物质的这种特性的．水的这种特性是     ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和煤油比热容，俊羽同学用两个相同的装置做了如图所示的实验。

    物质
    		水
    		煤油
    体积／ml
    		100
    		125
    初始温度／℃
    		27
    		27
    加热时间／min
    		6
    		6
    最后温度／℃
    		45
    		63
    (1)实验过程中俊羽同学测出煤油的最后温度如图乙所示，为__________℃；但此数据比实际测量值__________(选填“高”或“低”)，其原因是____________________。
    (2)更正错误后，测量数据记录表格中。水和煤油的质量__________(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，煤油的温度变化比水的温度变化__________ (选填“高”或“低”)，由此表明，__________(选填“水”或“煤油”)的比热容较大。(煤油：0.8×103kg/m3)
    (3)在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量__________(选填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的热量。
    (4)从俊羽同学的实验设计上看，用到的主要实验方法是__________法，学习物理知识过程中，还用这种方法研究过的力学规律有：__________(举一例)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和煤油吸热本领的大小，小丽做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和煤油，分别用两个相同的酒精灯对其加热相同的时间。

    水

     
    （1）在此实验中分别用两个相同的酒精灯对水和煤油加热相同的时间，说明水吸收的热量 煤油吸热的热量（选填“大于”、“小于”或“等于”）；

    （2）对质量相同水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度 煤油升高的温度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表。

    物质
         		质量/g
         		初始温度/℃
         		加热时间/min
         		最后温度/℃
     
    水
         		60
         		20
         		6
         		45
     
    食用油
         		60
         		20
         		6
         		68
     
    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较         来研究水和食用油吸热能力的差异。
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给           加热更长的时间，此时水吸收的热量              （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用         这个物理量来描述。

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    科目：初中物理 来源： 题型：综合题

    摇摆钢笔
    你有没有留神过，我们写字的时候，笔的上端都会小弧度的来回摇摆．有细心的中国设计师就发现了这个细微的动作，根据物理学原理设计出一款“收音机钢笔”，希望给在繁重功课压力下的学生朋友增添一些乐趣．这支钢笔内置有电池，当你书写的时候，【笔端摇摇摆摆产生电流】，就能给电池储存电量．而钢笔上面的频道调节、音量调节、耳机插孔、音响等配置一个不少．如此一来，在枯燥的学习之中你便可以听听音乐或是新闻，以缓和学习的压力．但是家长们应该不会赞同这样的设计吧，不是做功课的时候就应该乖乖做功课么？

    请回答下列问题：
    （1）文中括号部分是基于哪个物理学原理或规律制成的：　 　．
    （2）给内置电池充电过程发生的能量转化情况是：　 　．

    A．电能转化为化学能 B．化学能转化为电能
    C．机械能转化为电能 D．电能转化为机械能．

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