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    在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：
    小组1猜想：电流可能跟电压成正比；
    小组2猜想：电流可能跟电阻成反比．
    （1）小组1的做法是：设计了如图1所示的电路图，其中电源为两节干电池，电阻R为10Ω，变阻器R′标有“20Ω 1A”字样．
    ①请你帮他选量程，电压表应选
    0～3V
    0～3V
    量程，电流表应选
    0～0.6A
    0～0.6A
    量程．
    ②请你按电路图将图2中未连接处补画上．
    ③为保证电路安全，连接电路时开关应处于
    断开
    断开
    状态（填“断开”或“闭合”）．
    ④小组1同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是
    电阻R处存在断路或电流表短路
    电阻R处存在断路或电流表短路
    ．
    ⑤下表是小刚记录的数据，从数据中可以看出小刚是将变阻器的滑片向
    a
    a
    （填电路图上的a或b）移动的．请你替小组1写出正确结论：
    电阻一定，电流与电压成正比
    电阻一定，电流与电压成正比
    ．
    实验次数 1 2 3
    电压U/V 1 2 3
    电流I/A 0.1 0.2 0.3
    结论
    （2）小组2设计的电路图与小组1相同．正确的实验步骤为：
    ①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器到某一位置，记录电压表示数，此时电流表示数如图3所示，为
    0.3
    0.3
    A；
    ②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向
    b
    b
    （选填电路图上的a或b）移动，当观察到电压表示数为
    1.5
    1.5
    V时，记录电流表示数；
    ③将10Ω电阻换成15Ω电阻，继续完成了实验，经过分析，得出了正确的结论．
    分析：（1）根据电源电压确定电压表量程；根据电路电流确定电流表量程；把电阻、电流表串联接入电路，电压表并联在电阻两端；连接电路时，开关应断开；根据电路故障现象分析电路故障原因；根据电路电流变化关系，由欧姆定律判断电流电阻变化情况，然后根据电路图确定滑片的移动方向．
    （2）根据电流表量程及图示电流表确定电流表的分度值，读出电流表示数；由欧姆定律求出电阻两端电压；探究电流与电阻的关系，应控制电阻两端电压不变，根据电路图判断更换电阻后滑片的移动方向．
    解答：解：（1）①电源由两节干电池组成，电源电压为U=1.5V×2=3V，则电压表选择0～3V量程；电路最大电流I=
    U
    R
    =
    3V
    10Ω
    =0.3A，则电流表选0～0.6A量程；
    ②把电阻、电流表串联接入电路，电压表并联在电阻两端，
    电路图如图所示；
    ③为保证电路安全，连接电路时开关应处于断开状态；
    ④当电流表短路或电阻断路时，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数；
    ⑤由表中实验数据可知，电路电流逐渐变大，由于电源电压不变，由欧姆定律可知，电路总电阻减小，
    滑动变阻器接入电路的阻值减小，由电路图可知，小刚是将变阻器的滑片向a端移动的；
    由表中实验数据可知，电阻一定，电流与电压成正比．
    （2）①电流表量程是0～0.6A，由图3所示电流表可知，电流表分度值是0.02A，
    电流表读数是0.3A；∵I=
    U
    R
    ，∴电阻两端电压U=IR=0.3A×5Ω=1.5V；
    ②将5Ω电阻换成10Ω电阻，电阻阻值变大，电阻分压变大，滑动变阻器分压变小；
    要保证电阻电压1.5V不变，应使滑动变阻器接入电路的阻值变大，增大滑动变阻器的分压，
    减小电阻分压，从而使电阻电压保持1.5V不变，由电路图可知，应向b端移动滑片．
    故答案为：（1）①0～3V；0～0.6A；②电路图如图所示；③断开；④电流表短路或电阻断路；
    ⑤a；电阻一定，电流与电压成正比．（2）①0.3A；②b；1.5V．
    点评：本题考查了电表量程的选择、连接电路图、实验注意事项、电路故障分析、实验数据分析、滑动变阻器的调节等问题，所考问题是实验的常考问题，一定要掌握；解题时，要注意控制变量法的应用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?合肥一模）关于滑动变阻器在不同实验中的作用，下列说法不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?阜宁县模拟）（1）在探究电流与电压的关系实验中，小华设计了图1所示实验电路图，请指出其中的错误．

    实验次数 1 2 3 4
    电压U/V 2.6 3.2 6.0
    电流I/A 0.26 0.32 0.40 0.60
    电阻R1/Ω
    （2）上表中是几组实验数据，第3次测量时，电压表示数如图2所示，请将读得的电压值和计算出的电阻值填在表格中．通过数据分析，得到的结论是：
    当导体电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比
    当导体电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比
    ．
    （3）再换电阻R2进行实验，得到如图3所示的图象，则直线
    B
    B
    代表的是电阻R1；若将R1 和R2并联后接在电压为2.5V的电源两端，则电路中的总电流是
    0.75
    0.75
    A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流与电压、电阻的关系时，若要探究电流与电压的关系，需控制
    电阻
    电阻
    不变；探究电流与电阻的关系时，需控制
    电压
    电压
    不变，这种方法叫做
    控制变量
    控制变量
    方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电流与电压的关系，小亮设计如图甲所示的实验电路图

    （1）请根据电路图，将实验元件连成电路（变阻器的A端接入电路）
    （2）连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片滑在
    B
    B
    点．
    （3）在探究电流与电压的关系时，应保持
    电阻阻值
    电阻阻值
    不变，调节滑动变阻器的滑片的位置，改变
    电阻两端电压
    电阻两端电压
    记下对应的电流值，如下表所示：
    电压U/V 2.0 4.0 6.0 8.0
    电流I/A 0.11 0.20 0.30 0.41
    对表格中数据进行分析，可归纳得出的结论是：
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    在电阻一定时，电流与电压成正比

    （4）如果仍利用图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系，实验中应换用
    不同阻值的电阻
    不同阻值的电阻
    ，调节滑动变阻器的滑片的位置，保持
    电阻两端电压
    电阻两端电压
    不变，记录的数据如下表所示，对表格中的数据进行分析，可归纳得出结论：
    在电压一定时，电流与电阻成反比
    在电压一定时，电流与电阻成反比

    电阻R/Ω 5 10 15 20
    电流I/A 1.2 0.6 0.4 0.3

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：
    （1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大）．

    （2）实验数据记录如下：
               表1 U=3V                    
    实验次数 R/ I/A
    1 5 0.6
    2 10 0.3
    3 20 0.15
    表2R=20Ω
    实验次数 U/V V/A
    1 2 0.1
    2 4 0.2
    3 6 0.3
    ①分析表1数据，可以得出的结论是：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ；
    ②分析表2数据，可以得出的结论是：
    电阻一定时，电流与电压成正比
    电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    （3）如表1所示，在研究电流与电阻关系时，当把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持
    电压表的示数（或定值电阻两端的电压）
    电压表的示数（或定值电阻两端的电压）
    不变．

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