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    小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表．请帮她完成如下几项工作：
    测量处ABC
    电流（A）0.50.20.3

    （1）这们同学研究的是______电路的电流特点，比较上表数据，可以推测出的初步结论是：______．
    （2）为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是______
    A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
    B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
    C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
    D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
    （3）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，若发现电流表指针如图1所示，出现这故障的原因是______；若发现电流表指针如图2所示，则故障原因又是______．
    【答案】分析：（1）各电路元件首首相连、尾尾相连的连接方式是并联，各电路元件首尾顺次连接的连接方式是串联，分析电路结构，然后答题；分析表中实验数据，然后得出结论．
    （2）为了的出普遍结论，应换用不同规格的灯泡进行多次测量．
    （3）电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出时，电流表正向偏转，否则，反向偏转；电流表量程太小，指针会超出最大刻度．
    解答：解：（1）由电路图可知，两灯泡并联，探究的是并联电路的电流特点；
    由表中实验数据可知：并联电路干路电流等于各支路电流之和．
    （2）为了得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流，故D正确；
    （3）由图1所示电流表可知，电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了；
    由图2可知，电流表指针超出了最大刻度线，这是由所选电流表量程太小造成的．
    故答案为：（1）并联；并联电路干路电流等于各支路电流之和；
    （2）D；（3）电流表正负接线柱接反了；电流表量程太小．
    点评：本题考查了探究并联电路电流特点的实验的操作．注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表．请帮她完成如下几项工作：

    （1）比较上表数据，可以得出结论是
    在并联电路中干路上的总电流等于各支路上的电流之和
    ．
    （2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图甲所示，出现这故障的原因是
    电流表的正负接线柱接反了
    ．
    （3）要用电流表测量通过小灯泡L1的电流，3位同学分别连接了下面的电路A、B、C．他们连接正确吗？如果有错，请指出错在哪里．

    A：
    量程选大了
    ．
    B：
    电流表的正负接线柱接反了
    ．
    C：
    电流表与L2并联
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    27、某学校的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”．
    （1）小丽同学进行探究实验的电路如图甲所示，请你用笔画线表示导线，在图乙中连接测量A点电流时的实物电路图．
    （2）小明所在小组的同学选用了一个“2.5V 0.3A”和一个“3.8V 0.3A”的小灯泡，按电路图连接后做了两次实验，得到的数据如表一所示．
    表一
    A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量 0.48 0.26 0.22
    第二次测量 0.40 0.22 0.18
    分析表一数据，你能得出什么结论？答：
    IC=IA+IB或并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （3）小红所在小组的同学选用了两个“2.5V  0.3A”的小灯泡，按电路图（图甲）连接后做了两次实验，第一次的电流表读数如图所示，请将数据记录在表二相应位置．

    表二
    A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
    第一次测量
    第二次测量 0.52 0.26 0.26
    在对数据进行分析和论证时，小红认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路．（n为支路条数）
    你同意小红的结论吗？你如何评价小红的观点？答：
    不同意，小红的观点在特殊条件下（如并联电路中各支路小灯泡完全相同时）是成立的；但是根据表一中的数据可知，B点电流不等于C点电流（或IB≠IC），而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=nI支（或I干≠nI支），所以小红的观点不具备普遍性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表．请帮她完成如下几项工作：
    测量处 A B C
    电流（A） 0.5 0.2 0.3

    （1）这们同学研究的是
    并联
    并联
    电路的电流特点，比较上表数据，可以推测出的初步结论是：
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （2）为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是
    D
    D

    A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
    B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
    C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流
    D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
    （3）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，若发现电流表指针如图1所示，出现这故障的原因是
    电流表正负接线柱接反了
    电流表正负接线柱接反了
    ；若发现电流表指针如图2所示，则故障原因又是
    电流表量程太小
    电流表量程太小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某学校的同学在“探究并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，需要的器材有：电源、开关、导线、电流表，规格不同的小灯泡，这些器材数量足够．
    （1）小丽同学进行探究实验的电路如图1甲所示，请你用笔画线表示导线，在图1乙中连接测量A点电流时的实物电路图（电流表用小量程）．
    （2）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    （3）第三次测量电流表在A、B、C、处的电流如图2所示，请填入表中：
    A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
    第一次测量 0.4 0.16 0.24
    第二次测量 0.5 0.3 0.2
    第三次测量
    （4）根据实验数据得出的结论是
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    并联电路干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （5）小强小组没有更换小灯泡，他们采用了改变电源电压的方法做了三次，也测出了三组数据．这样做
    合理
    合理
     （选填“合理”或“不合理”）；你的理由是：
    同样可以改变电路中的电流大小
    同样可以改变电路中的电流大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如表．请帮她完成如下几项工作：

    试验次数 A处电流（A） B处电流（A） C处电流（A）
    1 0.55 0.25 0.30
    2 0.44 0.20 0.24
    （1）分析两组实验数据可得出的结论是：
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图所示，出现这故障的原因是
    电流表的正负接线柱接反了
    电流表的正负接线柱接反了
    ．
    （3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，加以说明．

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