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【题目】利用如图给出的器材:斜面,重量不相同的滑块ABC。),猜想:滑块越重,用斜面提升它时的机械效率越大。猜想是否正确,请设计实验去验证。

1)还需补充的器材;

2)实验步骤及要测量的物理量:

3)若猜想正确,写出依据(用表达式表示)。

【答案】(1)还需补充的器材是弹簧测力计和刻度尺;

(2) 实验步骤及要测量的物理量:

用测力计沿斜面方向拉着物体A做匀速直线运动,记下测力计示数,直到物体A到斜面的顶端,用刻度尺量出沿斜面通过的距离 和物体上升的高度;分别用物体B和物体C重复上面的实验,记下测力计示数

(3) 若猜想正确,依据:

【解析】

(1)还需补充的器材:弹簧测力计和刻度尺;

(2)实验步骤及要测量的物理量:用测力计沿斜面方向拉着物体A做匀速直线运动,记下测力计示数,直到物体到斜面的顶端,用刻度尺量出沿斜面通过的距离 和物体上升的高度 ;分别用物体B和物体C重复上面的实验,记下测力计示数

3)根据,三次实验的机械效率表达式为:

若猜想正确,依据:

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板,无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大,AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S即可。通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个________,风越大,小灯泡的亮度越________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两车在粗糙程度不变的平直公路上,从同一地点同时向西运动,它们的s—t图象(路程时间图象)如图所示,则下列判断正确的是(

A.甲的速度大于乙的速度

B.乙车受的牵引力比甲车大

C.若以乙为参照物,甲往东运动

D.甲乙两车的vt图象(速度时间图象)是平行与v轴的两条直线

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小致利用如图甲所示的电路“探究电流跟电阻的关系”,电源电压6V,五个定值电阻的阻值分别是10Ω15Ω20Ω25Ω,滑动变阻器标有“50Ω 1A”字样。

(1)请你找出接错的那一根导线,在这根导线上打“×”,并画出正确的连接位置;

_________

(2)正确连接电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,电流表无示数,电压表有示数,则故障可能是____________

(3)小致排除故障后再次闭合开关,多次改变R的阻值,并调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数保持__________V不变,记下电流表的示数,得到如乙所示的图像;

(4)实验中小致从图像可以得出结论:电压一定时,电流与电阻成__________比;

(5)结合图像乙,小致同学在五次实验中滑动变阻器接入的最大阻值是__________Ω

(6)由于实验器材中有多组电源可以选择,小致想如果五个定值电阻不变,制电压表示数与刚才一样,为了能够顺利完成这五次实验,那么小致应选择最大电压值不超过_______V的电源。

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【题目】如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片(从最左端开始),在四张长纸条上只记录真实距离而不记录运动轨迹。

1)运动速度不断加快的是__________球;

2)对甲球运动场境的描述合理的是__________

A.小球竖直抛上空中

B.小球做匀速圆周运动

C.小球从碗边释放滚下

3)若对运动的乙球增加一对平衡力作用,小球乙会_________

A.保持运动一会儿后静止

B.不受影响

C.速度会越来越快

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是小明同学拍摄的哈尔滨太阳岛风景区的照片,下列说法错误的是(  )

A.要想使桥的像大一些,小明应离桥再近一些拍摄

B.桥在水中的“倒影”是由于光的反射形成的

C.小明看到湖水中的“小鱼”是由于光从空气射入水中发生折射形成的

D.拍摄时底片上的像是倒立缩小的实像

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【题目】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:

(1)将物体A置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动A物体,使其做______________运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)小东的实验如图所示。

①通过实验能得到的结论是________________________

②小明在铺有粗糙毛巾的长木板上也做了同样的实验,记录实验数据在图丙中描点作出图线。对比分析两人图线你的发现是:________________________

(3)实验前,小东练习使用弹簧测力计测量物体的重力,老师强调:“只有当物体静止或做匀速直线运动时才能读数”,请你解释其中的原因_________

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【题目】小亮计划做“探究通过导体的电流I与其电阻R的关系”的实验。实验桌上有满足要求的电源、滑动变阻器、已经调零的电压表和电流表,还有多个不同的、阻值已知的定值电阻。他按如图所示的电路图连接好电路后,进行实验探究,主要步骤如下:

闭合开关S,调节滑片P的位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流表的示数I,并把RI的值记录在表格中;

换用不同阻值的已知阻值的定值电阻R,调节滑动变阻器的滑片P,改变R两端的电压,并把RI的值记录在表格中;

③仿照步骤②再做四次实验,并把RI的值记录在表格中。

请你根据以上叙述回答下列问题:

1)小亮计划探究的问题中的自变量是_______需要控制的不变量是_________

2)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I _______的关系;

3)针对小亮实验过程中的问题,写出改进措施________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小聪小组利用如图所示的装置“探究不同物质的吸热能力”。

(1)_________相同的甲、乙两种物质分别放入两个试管中;

(2)采用水浴法加热甲、乙两种物质,可以控制两种物质在相等的时间内______相等;

(3)甲物质初温30℃一段时间后温度计的示数如图所示,这一过程中甲物质升高的温度是_________℃;

(4)加热一段时间后发现甲物质升高的温度大于乙物质升高的温度,可以得到的结论是____________

(5)小明小组仍用这个装置探究丙、丁两种物质的吸热能力,由于疏忽试管中丙的质量大于丁的质量,加热相同时间丙升高的温度大于丁升高的温度,根据你所学的知识可以判断出_____________(填c>cc<c或无法比较cc的关系)。

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