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    李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

    【设计与进行实验】

    (1)按图18所示的电路图连接电路；

    (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；   

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

     

     

     

    (3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。

    实验记录表格如右表所示。

     由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

    【交流与评估】

    (1)在拆接电路时，开关必须       ；

    (2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?

          ，                                                     ；

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.75

     (3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符     ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处

    是                                                            （写出一条)。

     

    1）断开

    （2）不能   电压表正、负接线柱接反了

    （3）不符合；只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确的规律（其他正确同样得分，如：应多次测量；把其中一灯换成滑动变阻器，没有考虑实验误差等）

    解析:略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

    【设计与进行实验】

    (1)    按图所示的电路图连接电路；

    (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；   

    (3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。

    实验记录表格如表所示。

     

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

     

     

     

     

     

     

     由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

    【交流与评估】

    (1)在拆接电路时，开关必须      ；

    (2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?

          ，                                                     ；

     (3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符    ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处

    是                                                            （写出一条)。

     

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.75

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
    【设计与进行实验】
    (1)按图18所示的电路图连接电路；
    (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；   
    UAB/V
    		UBC/V
    		UAC/V
     
    		 
    		 
    (3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。
    实验记录表格如右表所示。
    由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。
    【交流与评估】
    (1)在拆接电路时，开关必须      ；
    (2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?
         ，                                                    ；
    UAB/V
    		UBC/V
    		UAC/V
    2.4
    		1.4
    		3.75
     (3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符    ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处
    是                                                           （写出一条)。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012年北京市昌平区九年级第一学期期末考试物理卷 题型：实验题

    李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
    【设计与进行实验】
    按图所示的电路图连接电路；

    (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；   
    (3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。
    实验记录表格如表所示。

    UAB/V
    		UBC/V
    		UAC/V
     
    		 
    		 
     
    由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。
    【交流与评估】
    (1)在拆接电路时，开关必须      ；
    (2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?
         ，                                                    ；
    (3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符    ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处
    是                                                           （写出一条)。
    UAB/V
    		UBC/V
    		UAC/V
    2.4
    		1.4
    		3.75
     

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    科目：初中物理 来源：2012届昌平区第一学期初三期末考试物理试卷 题型：实验题

    李瑞同学在参加物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

    【设计与进行实验】

    (1)按图18所示的电路图连接电路；

    (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压UAB，将UAB的数值记录在表格中；   

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

     

     

     

    (3)断开开关，电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上，闭合开关，打算用电压表测出L2两端的电压UBC,但实验过程出现了故障，没有测出UBC的电压值。

    实验记录表格如右表所示。

     由于电路出现了故障，实验没有完成，请你完成下面的交流与评估问题。

    【交流与评估】

    (1)在拆接电路时，开关必须       ；

    (2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?

          ，                                                     ；

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.75

     (3)故障排除后，实验数据记录如下表所示，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符     ；这个实验在设计方案上还存在的不足之处

    是                                                            （写出一条)。

     

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