如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图: (1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是 ▲ 的.. (2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后.刚将线路两端接到电源两极.L2就亮了.但L1没亮.他在实验操作中不当之处是: ▲ . 实验时L1没亮的原因可能是 A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．灯泡的灯丝断了 C．该小灯� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是 ▲ 的。（填“相同”或“不相同”）。

(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮。他在实验操作中不当之处是： ▲ 。

实验时L₁没亮的原因可能是( ▲ )

　A．通过灯泡L₁的电流比L₂中的电流小 B．灯泡的灯丝断了

　C．该小灯泡灯座处可能短路了　　　　D．灯泡靠近电源负极

(3)下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论： ▲ 。

(4)甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）

　甲：　　　　　　　　　　　　　 ▲ 　　　　　　　　　　　　　．

　乙：　　　　　　　　　　　　　 ▲ 　　　　　　　　　　　　　．

【答案】

【解析】略

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

27、

在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较

弹簧被压缩的程度

，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：（　　）
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从

轨道的同一高度处

释放．研究后得出的结论是：

物体的速度相同时，质量越大具有的动能越大

．
（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，
若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁

＜

h₂（选填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x

不成

正比（选填“成”或“不成”）．

实验次数	弹簧压缩量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A₁、A₂示数分别如图乙、丙所示．

（1）求：通过灯泡L₁和L₂的电流分别是多少A？
（2）求：5分钟内通过L₁的电荷量是多少？
（3）接下来小明继续探究“串联电电路电压的特点”，按下图所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示．

①求：电源电压是多少V？
②求：灯泡L₁和L₂的电压分别是多少V？

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究并联电路中干路电流与各支路电流关系的实验中：
（1）小明连完电路后闭合开关，发现电流表指针向零刻度线左边偏转，其原因可能是

．
A．电流表的正、负接线柱接反了 B．电流过大，超过了量程
C．电流表并联在用电器两端 D．电流过小
（2）改进后小明测出了支路中的电流，然后只变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线（先在原导线上打“×”，再更改接法）．
（3）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如下表所示，得出了结论：
①并联电路各支路电流相等②干路中的电流等于各支路中的电流之和．

A点电流I_A/A	B点电流I_B/A	C点电流I_C/A
0.3	0.3	0.6

你认为上述实验的不足之处是：

使用相同规格的灯泡进行实验，只进行一次实验，只测出一组实验数据，实验次数太少

．
（4）小明又根据左图研究串联电路的电流规律．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图．由于电流表A₁指针偏转较A₂小，所以小明认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因：

读数时没有注意观察电流表量程

．

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科目：初中物理 来源：2013学年上海市虹口区初三上学期期终教学质量监控测试物理试卷（解析版） 题型：实验题

在学习了串联电路的特点后，小明、小华和小红通过实验继续探究并联电路的特点，他们的电路图如图所示。

①探究电压的特点时，应用电压表分别测出电源电压、AC和________两点的电压（选填“AB”、“CD”或“BD”）。

② 他们首先探究了并联电路电压的特点，得出并联电路中各支路两端的电压都相等的结论。接着他们采用相同的电源分别进行实验，探究并联电路电流的特点，并记录了各自实验中两小灯的亮暗情况，实验现象及数据如下表所示。

（a）分析比较小明、小华或小红的实验数据可得出结论：并联电路中，干路电__________________________。

（b）分析比较___________的实验数据可知通过两导体电流相等时，两导体不一定是串联连接（选填“小明”、“小华”或“小红”）。

（c）分析比较小明、小华的实验数据和小灯的亮暗程度，可得出小灯的亮暗程度与通过小灯的电流、小灯两端电压的关系是：____________________________。

③ 小红回顾了串联电路电阻关系的推导过程：根据U＝IR、U₁＝I₁R₁、U₂＝I₂R₂，由U_总＝U₁＋U₂，得到IR_总＝I₁R₁＋I₂R₂，又因I＝I₁＝I₂，故R_总＝R₁＋R₂。

请类比此方法，利用欧姆定律及并联电路中电流、电压的规律，推导出并联电路电阻的规律。________

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科目：初中物理 来源：2011-2012年江苏南通市九年级上学期期末考试物理卷 题型：实验题

（7分）在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接, 沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.

（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法” .下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：（）

A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它

B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识

C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小

D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系

（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从__________释放．研究后得出的结论是：__________________________________________．

（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材, 设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：( 实验装置如图乙)

①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；

②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；

③用刻度尺测量出小球上升的高度h.下表数据是小明的实验记录.由表中可知,

若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁ ，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁_______h₂（选填“＞”“＜”或“＝”）．

（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x___________正比 (选填“成”或“不成”) ．

实验次数	弹簧压缩量x(cm)	上升的高度h(cm)
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

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