精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

在探究决定物体动能大小因素的实验中，小明设计了如图所示的实验，他将三个质量不同的小球A、B、C（三个小球的质量关系为m_A＞m_B＞m_C）分别从光滑斜面的不同高度处由静止释放，使得小球到达斜面底端获得不同的速度，并测出小球推动木块移动的相应距离．实验记录如下表．（说明：将不同小球从光滑斜面间一高度处由静止释放，小球到斜面底端的速度相同．）
实验记录：
实验次数

实验小球　　　　　　　 1 　　　　　　 2 　　　　　　　 3
小球在斜面上高度h/cm 小球推移木块距离
s/cm 小球在斜面上高度
h/cm 小球推移木块距离
s/cm 小球在斜面上高度
h/cm 小球推移木块距离
s/cm
A 30 12 20 8 10 4
B 30 10 20 6.4 10 3.3
C 30 8 20 5.3 10 2.7
请根据实验记录回答下列问题：
（1）小球滑到斜面底端时，动能最大的是球的第次实验．
（2）对表格中某一个球的3次实验数据进行比较与分析，可以得到的结论是：质量一定的小球，速度越大，动能越．（选填“大”或“小”）
（3）对表格中某一次实验的记录进行比较与分析，可以得到的结论是：小球运动的速度大小相同时，质量越大的小球，动能越．（选填“大”或“小”）

解：（1）动能的大小用小球推动木块移动的距离长短来反映，观察表格数据，小球推动木块移动距离最长的是12cm，是A球的第一次实验．
（2）A球第1、2、3次实验质量相同，高度不同，到达水平面的速度不同，推动木块移动的距离不同，速度越大，推动木块移动的越远，动能越大．BC球也能得到这个结论．
（3）第一次实验小球的高度相同，到达水平面的速度相同，小球的质量不同，推动木块移动的距离不同，质量越大，推动木块移动的距离越远，动能越大．第二次和第三次实验都能得到这个结论．
故答案为：（1）A；1；（2）大；（3）大．
分析：（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．
（2）动能的大小用小球推动木块移动的距离长短来反映，这种方法是转换法．
点评：（1）掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素．
（2）掌握用转换法和控制变量法研究动能大小、重力势能大小的影响因素．
（3）通过实验数据能进行实验结论的总结．

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

32、在探究“决定物体动能的大小因素”的实验中，如图所示，小明让三个小球分别从光滑的斜面槽上滑下，并测出小球推动木块移动的相应距离，实验记录如下：

（1）哪个小球在哪次实验中的动能最大？

A球第一次

；判断的依据是：

A球第一次推木块最远，

；
（2）小球A从斜面的不同高度滑下，滚到水平面上时速度与高度有关吗？依次横向分析表格中数据，能得到结论：

质量相同时，速度越大，物体的动能越大

；
（3）对表格进行纵向的比较与分析，可以得到结论：

速度相同时，质量越大，物体的动能越大．

；

（4）本次实验可以到结论：

动能的大小与质量、速度有关．或物体的速度越大，质量越大，物体的动能越大

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，他让三个小球 A、B、C（mA＞mB＞mC-）分别从光滑斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并测出小球推动木块移动的相应距离 s，由此比较小球动能的大小．（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度滚下，到达斜面底端时的速度相同．）实验数据记录如下表：

实验次数	1		2		3
小球	小球释放的高度 h/cm	小球推移木块的距离 s/cm	小球释放的高度 h/cm	小球推移木块的距离 s/cm	小球的高度 h/cm	小球推移木块的距离 s/cm
A	12	33	8	22	4	11
B	12	15	8	10	4	5
C	12	3.6	8	2.4	4	1.2

分析表格中第 1 次实验的三组数据，可以得到的结论是：物体的速度一定时，

质量

越大，物体的动能就越

大

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在探究决定物体动能大小因素的实验中，小明设计了如图所示的实验，他将三个质量不同的小球A、B、C（三个小球的质量关系为m_A＞m_B＞m_C）分别从光滑斜面的不同高度处由静止释放，使得小球到达斜面底端获得不同的速度，并测出小球推动木块移动的相应距离．实验记录如下表．（说明：将不同小球从光滑斜面间一高度处由静止释放，小球到斜面底端的速度相同．）
实验记录：

实验次数实验小球	1		2		3
实验次数实验小球	小球在斜面上高度h/cm	小球推移木块距离 s/cm	小球在斜面上高度 h/cm	小球推移木块距离 s/cm	小球在斜面上高度 h/cm	小球推移木块距离 s/cm
A	30	12	20	8	10	4
B	30	10	20	6.4	10	3.3
C	30	8	20	5.3	10	2.7

请根据实验记录回答下列问题：
（1）小球滑到斜面底端时，动能最大的是

球的第

次实验．
（2）对表格中某一个球的3次实验数据进行比较与分析，可以得到的结论是：质量一定的小球，速度越大，动能越

大

．（选填“大”或“小”）
（3）对表格中某一次实验的记录进行比较与分析，可以得到的结论是：小球运动的速度大小相同时，质量越大的小球，动能越

大

．（选填“大”或“小”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，他让三个小球A、B、C（m_A＞m_B＞m_C）分别从光滑斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并测出小球推动木块移动的相应距离，由此比较木块克服摩擦力做功的多少．（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度滚下，到斜面底端的速度相同．）

实验记录如下表：

实验次数	1		2		3
小球	小球在斜面上的高度h/cm	小球推移木块的距离s/cm	小球在斜面上的高度h/cm	小球推移木块的距离s/cm	小球在斜面上的高度h/cm	小球推移木块的距离s/cm
A	12	33	8	22	4	11
B	12	15	8	10	4	5
C	12	3.6	8	2.4	4	1.2