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    某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    　　　　 实验次数

    物理量

    l

    2

    3

    4

    钩码重 G／N

    2

    4

    6

    4

    钩码上升高度 h／m

    0.1

    0.1

    0.1

    0.1

    绳端拉力 F／N

    0.4

    1.4

    2.3

    1.8

    绳端移动距离s／m

    0.3

    0.5

    0.3

    0.3

    机械效率 η

    167％

    57％

    87％

    74％

    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （2）图甲是弹簧测力计的放大图。结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因。其原因是　 　　　　　　　　　　　　　　　

    （3）纠正错误后，可计算实验1的滑轮组的机械效率为　　　　

    (4)从表中数据可分析出实验2是用　　 图做的实验，实验3是用　　　 图做的实验

    (5)通过实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越　 　

    (6)比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组，　　　 　 可以提高滑轮组的机械效率

    甲

    乙


    （1）有用功比总功大（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）

       （2）弹簧测力计读数错误，应为0.8N

    （3）83%

    （4）乙        甲

    （5）低        （6）增加物体重量

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图1所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）对该同学的实验记录进行分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现是：
     
    ．
    （2）图2是实验时测力计的放大图．结合图2你会发现导致实验结果违背物理规律的原因．其原因是
     
    ．纠正错误后，可计算出该滑轮组的机械效率为
     
    ．
    （3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将
     
    （填“增大”、“不变”或“减小”）．影响该滑轮组机械效率的因素还有
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?德阳）某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图中所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力
    F（N）    		 测力计移动距离
    s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于：
    机械效率大于1
    机械效率大于1
    ．
    （2）右图是测力计的放大图．结合左图你会发现导致实验结果违背物理规律原因．其原因是
    测力计的示数读错，应该是0.8N
    测力计的示数读错，应该是0.8N
    ．
    （3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?雨花台区一模）某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
    实验
    序号    		 物重
    G/N    		 物体上升的
    高度h/cm    		 测力计的
    示数F/N    		 测力计移动
    的距离s/cm    		 机械效率
    η
    1 6 3 2.5 9 80%
    2 6 5 2.5 15 80%
    3 6
    8
    8
    		 2.5 24
    80%
    80%
    分析表中数据，回答以下问题：
    （1）表中有两个数据的记录漏填了，请补上．
    （2）分析表中数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度
    无关
    无关
    （选填“有关”或“无关”）．
    （3）当他用此滑轮组提起10N重的物体时，该滑轮组的机械效率
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?峨眉山市二模）某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    实验次数
    物理量    		 1 2 3 4
    钩码重 G/N 2 4 6 4
    钩码上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
    绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
    机械效率 η 167% 57% 87% 74%
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于：
    有用功比总功大（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
    有用功比总功大（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）

    （2）图甲是弹簧测力计的放大图．结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因．其原因是
    弹簧测力计读数错误，应为0.8N
    弹簧测力计读数错误，应为0.8N

    （3）纠正错误后，可计算实验1的滑轮组的机械效率为
    83%
    83%

    （4）从表中数据可分析出实验2是用
    乙
    乙
    图做的实验，实验3是用
    甲
    甲
    图做的实验
    （5）通过实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低

    （6）比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组，
    增加物体重量
    增加物体重量
    可以提高滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    实验次数
    物理量    		 l 2 3 4
    钩码重 G/N 2 4 6 4
    钩码上升高度 h/m 0.1 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力 F/N 0.4 1.4 2.3 1.8
    绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 0.3
    机械效率 η 167% 57% 87% 74%
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验1结果是违背物理规律的，其表现在于：
    总功小于有用功（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
    总功小于有用功（或“机械效率大于1”“机械效率等于167%”）
    ；
    （2）图甲是弹簧测力计的放大图．结合图甲你会发现导致实验1结果违背物理规律的原因是
    弹簧测力计读数错误
    弹簧测力计读数错误
    ；
    （3）由实验2和实验4的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ；
    （4）比较实验3和实验4可得结论：使用同一滑轮组，增加物体
    重力
    重力
    可以提高滑轮组的机械效率．

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