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    电流的大小和线圈的匝数都可能影响电磁铁的磁性强弱，用实验研究它们关系时，可以先保持电流的大小相等，研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系；然后保持线圈匝数相同，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，最后得出电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系．这种研究问题的方法叫控制变量法．以下问题的研究中：
    ①研究电流产生的热量与哪些因素有关
    ②研究磁场时，引入磁感线
    ③研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关
    ④牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一运动定律
    应用控制变量法进行研究的是（ ）
    A．①③
    B．①②
    C．①④
    D．②④
    【答案】分析：当被研究的问题与多个因素有关系时，常采用控制变量法．
    解答：解：
    ①电热和电流、电阻、通电时间都有关，采用控制变量法；
    ②研究磁感线、光线是建立理想模型法；
    ③摩擦力大小和压力大小、接触面粗糙程度都有关，采用控制变量法；
    ④真空铃实验、伽利略斜面实验是推理法．
    所以①③正确，故选A．
    点评：记住一些研究问题的方法的特征．
    如：控制变量法是被研究的问题与多个因素有关；
    建立理想模型法是利用形象的图形代表抽象的真实存在；
    推理法是直接做实验无法完成，在实验的基础上再推理而得出．
    练习册系列答案
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    17、电流的大小和线圈的匝数都可能影响电磁铁的磁性强弱，用实验研究它们关系时，可以先保持电流的大小相等，研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系；然后保持线圈匝数相同，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，最后得出电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系．这种研究问题的方法叫控制变量法．以下问题的研究中：
    ①研究电流产生的热量与哪些因素有关
    ②研究磁场时，引入磁感线
    ③研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关
    ④牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一运动定律
    应用控制变量法进行研究的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网 在“研究电磁铁”的实验中，小明猜想电磁铁的磁性强弱可能跟通过电磁铁电流的大小和线圈的匝数有关，于是他设计了如图所示的电路．
    （1）把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流
     
    ，这种科学的研究方法是
     
    ．
    （2）观察甲、乙两个电磁铁吸引大头针的
     
    ，可以比较它们的磁性强弱．
    （3）根据如图所示的情境可知，
     
    电磁铁的磁性更强（选填“甲”或“乙”），可见电磁铁磁性的强弱与
     
    有关．
    （4）电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用．请你例举一个
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2006年江苏省中考创编模拟试卷(二) 题型：013

    电流的大小和线圈的匝数都可能影响电磁铁的磁性强弱，用实验研究它们关系时，可以先保持电流的大小相等，研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系；然后保持线圈匝数相同，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，最后得出电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系．这种研究问题的方法叫控制变量法．以下问题的研究中：

    ①研究电流产生的热量与哪些因素有关

    ②研究磁场时，引入磁感线

    ③研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关

    ④牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一运动定律

    应用控制变量法进行研究的是

    [　　]

    A．①③

    B．①②

    C．①④

    D．②④

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    科目：初中物理 来源：2011年中考物理总复习专题：总复习资料（解析版） 题型：选择题

    电流的大小和线圈的匝数都可能影响电磁铁的磁性强弱，用实验研究它们关系时，可以先保持电流的大小相等，研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系；然后保持线圈匝数相同，探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，最后得出电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系．这种研究问题的方法叫控制变量法．以下问题的研究中：
    ①研究电流产生的热量与哪些因素有关
    ②研究磁场时，引入磁感线
    ③研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关
    ④牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一运动定律
    应用控制变量法进行研究的是（ ）
    A．①③
    B．①②
    C．①④
    D．②④

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