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【题目】如图所示是风光互补景观照明灯.它头顶小风扇,肩扛光电池板,腰挎照明灯,脚踩蓄电池.请填写能量的转化:

A.光电池板是将光能转化为________能;

B.照明灯是将电能转化为________能;

C.小风扇利用风力发电,将________能转化为________能;

D.蓄电池夜晚放电:________

【答案】 机械(风) 化学能转化为电能

【解析】

A.这种新能源的路灯,“肩扛”太阳能电池板也可以把太阳能(光)转化为电能;

B.照明灯消耗电能而发光,即是将电能转化为光能;

C.头顶”的小风扇可以把机械(风)能转化为电能,这样只要有风,这种路灯也可以发电,填补了一点阴天和晚上不能发电的空白,有利于路灯晚上照明使用;

D.蓄电池在夜晚放电时,将化学能转化为电能,同时照明灯消耗电能而发光,即是将电能转化为光能。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,电源电压不变,两只电表均完好,开关S闭合后,发现只有一只电表的指针发生偏转,若电路中只有一个灯泡出现了故障,则可能是( )

A. 电压表指针发生偏转,灯泡L1短路

B. 电流表指针发生偏转,灯泡L2断路

C. 电压表指针发生偏转,灯泡L1断路

D. 电流表指针发生偏转,灯泡L2短路

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【题目】如图所示,一束光在空气和玻璃两种介质的界面上发生了反射和折射,请判断:______是入射光线,折射光线为______,空气在_______________(选填AB面的左方AB面的右方CD面的上方CD面的下方

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【题目】探究“一定电压下,电流与电阻的关系”.提供的实验器材有电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,三个定值电阻(10Ω,15Ω,20Ω),滑动变阻器一个(40Ω,1A),导线若干.

(1)请根据如图电路图用笔画线将如图实物图连接完整_________

(2)实验时,在a、b间先接入20Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P使电压表的示数为2V,记下相应电流值,再改接15Ω的电阻,此时滑片P应向________ (选填“E”或“F”)端移动,移动滑动变阻器的目的是________

(3)如表所示,根据分析,得到的结论是________

(4)闭合开关,电表均正常工作,但一段时间后,电流表示数为0,电压表示数接近电源电压,则出现故障的原因可能是________

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【题目】近年来,太阳能热水器以其明显的优点越来越受消费者的关注和喜爱,如图是某品牌的太阳能热水器,其储水箱内可以装90千克的水。

(1)与电热水器和燃气热水器相比,写出太阳能热水器的优点:________________________________(至少2个)。

(2)若水温从20℃升高到90℃,储水箱内的水吸收的热量是多少焦__________

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【题目】小聪和同学们看下面的漫画,一同追踪家里用的电能的来源时纷纷发表了各自的观点,其中说法不正确的是(  )

A. 小聪:我们生活中的大部分能量来自太阳

B. 小明:能量既可以发生转移也可以发生转化

C. 小光:能量的利用过程就是能量的转移和转化的过程

D. 小亮:在能量转化过程中,能量的总量是不断减少,所以我们要节约能源

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【题目】小明测量南京雨花石的密度,进行了如下实验:

1)将天平放在_______桌面上,游码放在标尺左端零刻度线处,发现指针静止时如图甲所示,应将天平的平衡螺母向_______端调,使横梁平衡。

2)如图乙所示,雨花石的质量为_______g

3)将雨花石放入盛有适量水的量筒中,测得其体积为10cm3,则雨花石的密度是_____kg/m3

4)根据所测数据,在图丙中描出一个对应的点A,接着他又换用另一石块重复了上述实验,将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B,ρAρB分别代表雨花石和另一石块的密度,ρA______(“>”、“=”、“<”)ρB

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【题目】小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板放置在平面镜上;纸板由可以绕接缝ON转折的EF两部分组成。

1)实验时让光贴着纸板入射是为了_____

2)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,____(选填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光。

3)若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点,则光沿图中的OA方向射出,这是因为在反射现象中光路是_____

4)纸板由可以绕接缝ON转折的EF两部分组成的,这样做的实验目的是为了探究______,若入射光线位置不变,以接缝ON为轴线,将纸板的F面绕法线ON向后旋转,此时反射光线的位置____(填“发生”或“不发生”)变化。

5)小明探究反射角和入射角之间的关系时,三次改变入射角i的大小(如图乙),实验所测数据如下表,他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是____

实验次数

入射角

反射角

第一次

20°

70°

第二次

30°

60°

第三次

50°

40°

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【题目】以下是同学们学习物理以来,研究声现象时的部分场景,请你根据自己对生活现象的观察、动手实践的经验以及在物理课中所学到的知识,将如图中的三个有关声现象实例的描述补充完整。

1)如图甲:物理课上,老师把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,铃声的响度变小;再次放入空气后,铃声的响度______________(填变大变小不变)。

2)如图乙:国庆假期,晓雯同学来到天坛游玩,她在圜丘顶层的天心石上说话时,听到自己的声音格外响亮,这是建筑师利用声音的反射,使_____________与原声混在一起,声音得到加强造成的音响效果。

3)如图丙:小涵同学将钢尺的一端紧压在桌面上,改变钢尺伸出桌面的长度,每次拨开相同的幅度,能够听出声音的______________发生了变化(填响度音调或“音色”)。

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