【题目】如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体;
（1）为便于观察，该实验最好在_________环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于________________________；
如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择_______mm厚的玻璃板做实验较好；如果选用另外一块，会因为产生_____________个像而难于确定像的位置；在寻找A蜡烛像的位置时，眼睛应该在棋子________(“A”或“B”)这一侧观察；
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小___________；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板__________（“垂直”或“不垂直”）．像和物到玻璃板的距离____________．移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，由此可知平面镜所成的像是_______像。
（3）某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合。在纸上记下两支蜡烛的位置，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离。根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”。你认为该同学的做法___________（“恰当”或“不恰当”）。因为实验的结论_______________________。为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？_________。A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作.
故
【答案】 (1). 较黑暗 (2). 确定像的位置 (3). 2 (4). 两 (5). A (6). 相等 (7). 垂直 (8). 相等 (9). 虚 (10). 不恰当 (11). 不具有普遍性 (12). B
【解析】解答：(1)用烛焰作为成像的物体，环境越暗，烛焰相对越亮，烛焰成像会越清晰。
探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置。
玻璃板有两个反射面，两个反射面都能成像．当玻璃板比较厚时，两个反射面成像距离比较远，实验时会出现明显的两个像，使实验比较复杂；当玻璃板比较薄时，两个反射面成像距离比较近，可以近似看成一个像，使实验简单化,所以选择2mm的玻璃板。
实验时要同时观察蜡烛A的像和代替蜡烛A的蜡烛B，只能在蜡烛A的一侧观察。
(2)根据平面镜成像的特点可知，点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A. B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板互相垂直；像和物到玻璃板的距离相等。在像的位置放一光屏，观察者直接对屏观察，看不到蜡烛A的像，由此可知平面镜所成的像是虚像。
(3)不恰当，用实验来探究物理规律时，只有一组实验数据得出的实验结论很具有偶然性。一般要进行多次实验，总结的实验结论才具有普遍性。所以这个同学的做法不恰当。
为了得到准确的结论，应多次改变物距，故选B.
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【题目】分别由不同物质a、b、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（ ）
A. a物质的密度最大
B. b物质的密度是1.0×103kg/m3
C. c物质的密度是a的4倍
D. b、c的密度与它们的质量、体积有关
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【题目】使用电流表时，应预先估计被测电流的大小，然后选用合适的量程。若不能预先估计，则应从电流表 （选填“较大”或“较小”）的量程开始，并采用 法来判断被测量值是否大于电流表的量程。
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【题目】小聪从滑梯顶端由静止滑下，_______能转化为动能，同时小聪的臀部感觉热，这是通过_______（选填“做功”或“热传递”）方式改变他的内能．
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【题目】如图是探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关的实验装置，将两根阻值不等的电阻丝R1、R2串联后分别放入两个透明容器中，并封闭等量的空气，通电前，A、B两U形管内的液面相平，接通电源一分钟后，通过R1、R2的电流分别为I1、I2，则（ ）
A．I1＞I2，A管中的液面较高 B．I1＜I2，A管中的液面较低
C．I1=I2，A管中的液面较高 D．I1=I2，A管中的液面较低
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【题目】（1）小明用刻度尺测物体的长度，如左图所示，他所用的刻度尺的分度值是__________ ，物体的长度是__________。
（2）某同学测量长度的方法右图所示，他在测量中的错误有：
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
故
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【题目】为了锻炼阳阳同学的独立能力，今年五·一节，妈妈让她独自乘火车去合肥看望姥姥.
(1)她妈妈上车送行，正谈着，忽然听到一声长鸣，阳阳看见并列的另一辆列车徐徐向后离去，于是催促妈妈快下车.阳阳妈妈朝窗外站台看了一眼，又看了看表说：“别着急，我们的车还没有开动呢.”想一想，他们为什么会得出不同的结论______？
(2)在行驶的列车上，阳阳同学看见邻座一位细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是________.
A.铁路边的树木
B.小孩子的座位
C.车厢里的流动服务车
D.铁轨
(3)因为火车在开动时不断的颠簸，在开动的火车上写字就成了一件很难的事情.阳阳同学看到有人用皮带把写字板固定在手臂上，这样就能在写字板写上漂亮的字了，如图所示.你能帮她解释其中的原理吗____？
故
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【题目】如图所示，用滑轮组提升重物时，用大小为F1的拉力将重400N的物体在10s内匀速提升了2m。已知动滑轮重为100N（不计绳重和摩擦），则滑轮组的机械效率为 %，拉力F1做功的功率为 W。如利用该装置使该物体沿竖直方向匀速下降时，绳子自由端的拉力F2，则F1 F2（选填 “大小”、“等于”或“小于”）
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