【题目】小华测量小灯泡功率的实验，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）实验中所用电压表在未接入电路时表盘如图甲所示，在使用它测量前应进行的操作是 ． 
（2）小华连接的电路如图乙所示，其中有一根导线连接错误，导致开关没有闭合时电压表就有读数．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将其改正． 
（3）正确连接电路后，当电压表示数达到额定电压时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W． 
（4）据图丁可知，灯丝电阻随温度的升高而增大，小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1应P2（大于/小于/等于）． 
（5）如果实验过程中，电压表或电流表不慎损坏，能不能只用一只电表测出小灯泡的额定功率呢？小王同学设计了下列四个电路图，图中的电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U0 ， 且U＞U0 ， 定值电阻的阻值为R．在不改变电路连接的情况下，你认为能测出小灯泡额定功率的是图戊中的 ． 
【答案】
（1）将指针调零
（2）
（3）0.65
（4）大于
（5）C
【解析】解：（1）由图甲所示可知，电压表未接入电路时指针没有指在零刻度线上，在使用前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上．（2）由图乙所示电路图可知，电压表连线错误，电压表、电源和滑动变阻器将电路连通了，所以在闭合开关前，电压表有示数，电压表应并联在灯泡两端，修改后的电路图如图所示： ；（3）由图丙可知，电流表使用的是量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.26A，
所以灯泡额定功率P=UI=2.5V×0.26A=0.65W；（4）因为P= 
，所以灯泡实际电压为其额定电压一半时，它的实际功率P1＞ 
P额；
因为P=I2R，所以实际电流等于额定电流一半时，实际功率P2＜ P额 ，
故P1＞P2；（5）A、S2闭合S3断开时，电流表把灯泡短路，灯泡不发光；S2断开S3闭合时，电流表把电阻短路；两个都闭合或断开时，电流表均无示数．测不出灯泡的额定电流，故不符合题意；
B、S2闭合S3断开，电压表测电灯两端的电压，其上端为正接线柱、下端为负接线柱；S3闭合S2断开，电压表测定值电阻R两端的电压，其上端为负接线柱，下端为正接线柱；电压表的两次接线方法相反，在不改变电路连接方式的情况下，无法进行测量，故不合题意；
C、开关处于1的位置，电压表测量的是灯泡和电阻串联后的两端电压U；开关处于2的位置，电压表测量的是灯泡的两端电压U0 ， 则小灯泡的电流为I= 
，小灯泡的额定功率表达式是P=U0I=U0 ，故符合题意；
D、开关处于1的位置，电流表把灯泡和电阻短路，电流表测量滑动电阻的电流；开关处于2的位置，电流表把小灯泡短路，测量的是通过电阻的电流．测不出灯泡的额定电流，该不符合题意．
所以答案是：（1）将指针调零（2）见上图；（3）0.65；（4）大于；（5）C．
智趣寒假作业云南科技出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，向右作直线运动的小车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是0.4s，则小车做的是____运动（选填“匀速”“加速”或“减速”）；它从A点运动到D点的平均速度是__________m/s；在此过程中小车的牵引力_______阻力（填“大于”“等于”或“小于”）。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片___(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_______________________________.
(2)小红同学也对该实验进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小明的装置进行实验_________(选填“能”或“不能”).
(3)小明在探究同一问题时，将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是_______.
A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转。
（4）小林提出，能否利用如图丁所示的实验装置来探究二力平衡的条件？小华认为，若采用小林的方案，必须测出物体所受的_________和____________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出____的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
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【题目】在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度． 让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
(l)图中AB段的路程SAB=____Cm，如果测得时问tAB=1． 6s．则AB段的平均速度VAB=____cm/s。
(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测似AB段的平均速度VAB会偏___________。
(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？_______，理由是：_________________________________________________________。
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【题目】弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中如图甲；图乙是弹簧测力计求数F与物体下降高度h变化关系的图像。则下列说法中正确的是（g取10N/kg）（ ）
A. 物体的体积是500cm3
B. 物体受到的最大浮力是5N
C. 物体的密度是2．25×103kg/m3
D. 物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N
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【题目】小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。
（1）小球进入水平面时的动能是由_______转化来的，实验时通过_______来比较动能大小。
（2）图甲是控制两球的__ 相等，探究的是动能与__的关系，得出的结论是：_____。
（3）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的___。选用图乙探究的是动能与______的关系，得出的结论是____。
（4）实验中用到的物理研究方法有__和___；若使用的木块质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很多种方法。请答一种方法：_____________________。
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【题目】小敏同学利用如图所示的装置探究“液体内部压强的特点”。（乙和内容器中装的是同种液体）
（1）实验中，首先必须检查压强计能否正常使用：若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性________（填“好”或差”），调节好压强计后，U形管两边液面相平。
（2）小敏把探头分别没入到甲、乙图中的两种液体（水和酒精）中发现图甲中U形管两边液柱的高度差比图乙小。由此，他判断图甲中的液体是酒精。他的判断是________（选填“正确”或“错误”）的，接着他改变图乙中探头的深度，其探究情况如图丙所示。
（3）比较________两图，可得出探头浸人液体的深度________（选填“越深”或“越浅”），U形管两边液柱的高度差就越大表示液体的压强就越________。
（4）小敏发现在同种液体中。探头所处深度相同时，只改变探头的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明：同种液体的同一深度处，液体内部向各个方向的压强________（选填“相等”或“不相等”）。
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【题目】某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离 u 跟像到凸透镜的距离 v 之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ）
A.当u=5cm 时， 在光屏上能得到一个放大的像
B.当u=15cm 时，在光屏上能得到一个缩小的像
C.当 u=25cm 时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的
D.把物体从距凸透镜 10cm 处移动到 30cm 处的过程中，像逐渐变小
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【题目】在学完弹力后，同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想，究竟谁的正确呢？它们决定一起通过实验来验证自己的猜想． 
（1）小明和小丽利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验，实验记录数据如下表：
1 | 拉力（钩码总重）F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的总长度l/cm | 4.50 | 5.10 | 5.70 | 6.31 | A | 7.50 |
3 | 橡皮筋伸长的长度△l/cm | 0 | 0.60 | 1.20 | 1.81 | B | 3.00 |
表中有一组数据没有记录，请根据如图补充A处数据为cm，B处数据为cm．
根据表中数据，两个同学中猜想是正确的．
（2）在学完摩擦力之后，小丽同学又用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，进行了甲、乙、丙三次实验，如图所示． 
由两个实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
由图甲和图丙两个实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．
（3）在研究滑动摩擦力实验中，小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法 ．
A.类比法
B.控制变量法
C.推理法
D.等效替代法．
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