【题目】如图,把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两端的绝缘层刮去,接上干电池后,铁钉( )
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A. 有磁性
B. 会熔化
C. 有电流流过
D. 两端对小磁针北极都有吸引力
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,是将绝缘导线缠绕在指南针上而制成的简易电流计,现将导线的两端接到电源两极,磁针发生了偏转,下列关于该装置说法正确的是( )
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A. 该简易电流计是利用电磁感应现象制成的
B. 若将电源的两极对调,则磁针会反向偏转
C. 若断开电路,则磁针回到原来的位置
D. 若断开电路,则磁针静止时,其S极将指向地理南极附近
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时,猜想:即使在弦张紧相同的条件下,发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件:
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(1)小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系,她应该选用表中编号为_________ 琴弦;如果探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,她应该选________;如果探究弦发声的音调与弦材料的关系,她应该选_________。(填字母代号)
(2)探究过程通常采用下列一些步骤,a分析归纳;b实验研究;c提出问题或猜想;d得出结论,你认为小兰完成这次探究的全过程所采取步骤的合理顺序应该是_________(填字母)
(3)该探究实验采用的物理研究方法是___________________.
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【题目】小森同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时,用海绵、木板、小桌和钩码做了如图甲、乙、丙、丁所示的实验。
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(1)实验中通过比较海绵的____________来比较压力的作用效果。
(2)通过比较甲和乙可以得出实验结论:______
(3)若要比较压力作用效果与受力面积的关系,应该选择如图中甲和________(选填“丙”、“丁”或“丙或丁均可”)
(4)在“探究压力作用效果与压力的关系”时,小勇同学用两个形状和体积相同的实心铜球和铁球放在海绵垫上进行比较,他的实验方案___(选填“可行”或“不可行”),理由是:_________
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【题目】成都市交管局为了监督司机是否遵守限速规定,在机场路上(一段平直的)安装了固定测速仪,此路段限速为100km/h.如图所示,汽车正在向放置在机场路上的测速仪水平匀速驶离,测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号;第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.2s,第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s,若发出两次信号的时间间隔是0.7s,超声波的速度是340m/s,则( )
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A. 汽车接收到第一次信号时,距测速仪68m
B. 汽车接收到第二次信号时,距测速仪34m
C. 该汽车已超速
D. 该汽车没有超速
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【题目】如图所示,A是悬挂在弹簧下的铁块,B是螺线管的铁芯,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的线圈匝数少),P是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长,可采取的办法是( )
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A. 不改变滑片P的位置,S由1改接到2
B. S接1不变,将滑片P向右滑
C. S接1不变,将滑片P向左滑
D. S接1不变,滑片P的位置不变,将铁芯B抽出
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在电磁铁的正上方用弹簧秤挂着一条形磁铁,当开关闭合后,电磁铁与条形磁铁的相互作用为________(选填“吸引”或“排斥”),当滑片P从b端向a端滑动过程中,弹簧的长度会变________(选填“长”或“短”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】塔吊是建筑工地上普遍使用的起重设备.如图所示,AB是竖直支架,CD是水平臂,OC段叫平衡臂,C端装有配重体,OD叫吊臂,E处装有滑轮组,滑轮组可在O、D之间移动,滑轮组的重力及摩擦忽略不计.
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(1)OE=15 m时,此塔吊能起吊重物的最大质量是0.8 t.当滑轮组移到D点(OE=OD=25 m)时,能够安全起吊重物的最大质量是多少?
(2)OE=15 m时,用此塔吊将0.8 t的钢材先竖直匀速吊起8 m,然后沿水平方向慢慢旋转90°后再送达指定位置.在这一过程中,塔吊对钢材做了多少功?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如下图是表示_________(填“晶体”或“非晶体”)的熔化图象,图上各线段表示的物理意义是:AB段表示物质处于固体状态,是___(填“吸”或“放”)热___________(填“升温”或“降温”)阶段;BC段表示物质处于______状态,是______(填“吸”或“放”)热____________(填“温度不变”、“升温”或“降温”)阶段;CD段表示物质处于______状态,是______(填“吸”或“放”)热______(填“升温”或“降温”)阶段。
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