【题目】在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图． 
（1）在连接电路时，开关应处于状态．
（2）电流表应（填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点．
（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A．
（4）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据．由实验数据小亮得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①②
A点电流IA | B点电流IB | C点电流IC |
0.16A | 0.16A | 0.32A |
【答案】
（1）断开
（2）串联；C
（3）电流表正负接线柱接反了；0.24
（4）用的是同规格的灯泡；只有一组实验数据
【解析】解：（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；（2）根据电流表的使用规则，电流表应串联在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点；（3）由图乙所示可知，电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的；由如图丙所示电流表可知，其量程为0～06A，分度值为0.02A，示数为0.24A；（4）由题意可知，小亮同学使用的灯泡规格相同，由表中实验数据可知，只进行了一次实验，只测出了一组实验数据，由于使用的灯泡规格相同，只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性，为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据．
故答案为：（1）断开；（2）串联；C；（3）电流表正负接线柱接反了；0.24；（4）①用的是同规格的灯泡；②只有一组实验数据．
（1）在连接电路时，开关应断开；（2）电流表应串联在被测电路中，由此解答；（3）连接电路时，电流表正负接线柱不要接反，否则电流表指针将反向偏转；由图先电流表确定其量程与分度值，再读出其示数；（4）为得出普遍结论，应使用不同规格的实验器材进行多次实验，测出多组实验数据．
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【题目】某同学连接的电路如图所示，闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡L1、L2都不亮．他用电压表进行电路故障检测，把电压表并联接在某亮点之间，测试结果如表所示，则可以判定电路总故障的是（ ） 
测试点 | a、b | a、f | a、e | a、d |
电压表 | 有示数 | 有示数 | 有示数 | 无示数 |
A.灯泡L1短路
B.灯泡L2短路
C.de段开路
D.be段开路
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【题目】车床照明灯的额定电压是36V，它正常工作时灯丝的电阻是24Ω，则该照明灯正常工作时，消耗的电功率是W，工作30min，电流通过灯丝产生的热量是J．
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【题目】已知物体的重力势能表达式为EP=mgh，动能表达式为EK= 
mv2；其中m为物体的质量，h为物体距离水平地面的高度，v为物体的运动速度，g为常量，取10N/kg．如图所示，将一质量为0.4kg的物体从距离地面1.5m的高度沿水平方向以2m/s的速度抛出．不计空气阻力，物体从被抛出到落地的瞬间，整个过程中机械能守恒．求： 
（1）物体被抛出时的重力势能EP和动能EK1；
（2）物体从被抛出点至落地的过程中，其重力所做的功W；
（3）物体落地前瞬间的动能EK2 ．
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【题目】如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是（ ） 
A.灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路
B.电流表A1测的是灯L1的电流
C.电流表A2测的是灯L2的电流
D.电压表不能测出灯L1两端的电压
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【题目】如图所示的电路，A1、A2的示数分别为0.8A和0.5A，则L1和L2的电流分别是（ ）
A.0.3A 0.5A
B.0.5A 0.3A
C.0.8A 0.5A
D.0.5A 0.8 A
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【题目】如图所示，要使灯L1、L2串联应断开、闭合；当S2、S3闭合，S1断开时，灯 L1与L2 联；为了保护电路，不能同时闭合开关 ， 否则会短路烧毁电源.
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【题目】某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示． 
（1）要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向（填“上”或“下”）调节．
（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，能在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是cm．
（3）当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏（填“靠近”或“远离”）透镜，直至得到清晰的像．
（4）实验中怎样操作，才能在光屏上得到最清晰的像？ ．
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【题目】如图所示的情景中，关于力对物体做功的叙述，正确的是（ ）
A.大力士表演拉汽车前行，此时人拉车的力做了功
B.起重机吊着重物水平移动，钢丝绳的拉力对重物做了功
C.举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃做了功
D.足球在水平地面上滚动，足球的重力对足球做了功
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