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下表是小明同学利用压强计探究液体压强规律时所测得的部分数据．
根据表中的数据，请回答下列问题：

序号	液体	深度/cm	橡皮膜方向	压强计左右液面高度差/cm[
1	水	5	朝上	4.9
2	水	5	朝下	4.9
3	水	5	朝侧面	4.9
4	水	10	朝侧面	9.7
5	水	15	朝侧面	14.6
6	酒精	15	朝侧面	11.8

（1）比较序号为

1、2、3

的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．?
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：

同种液体的压强随深度增加而增大

．?
（3）比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是：

不同液体的压强和液体的密度还有关系

．

分析：（1）根据实验结论确定实验序号时，先确定共同的物理量，然后找到引起探究对象变化的物理量．
（2）根据实验现象总结结论时，需要明确控制的物理量和变化的物理量，以及此变化量引起探究对象的变化规律．
（3）探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和方向相同．

解答：解：（1）已知同种液体在同一深度，序号1、2、3符合要求，所以比较实验序号1、2、3，可得结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．
（2）在实验序号3、4、5中，水的密度一定，由1到3，深度增大，金属盒所受压强增大．实验结论为：同种液体的压强随深度增加而增大．
（3）在实验序号5，6中，深度相同，液体的密度不同，金属盒受到的压强不同，实验结论为：不同液体的压强和液体的密度还有关系．
故答案为：（1）1、2、3；（2）同种液体的压强随深度增加而增大；（3）不同液体的压强和液体的密度还有关系．

点评：（1）探究液体压强的影响因素，运用了两种研究问题的方法：转换法和控制变量法．
（2）液体压强的变化是通过U形管液面高度差显示的，采用的是转换法；压强与液体密度和深度的关系，采用控制变量法探究．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

27、

在探究“动能大小与哪些因素有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图甲，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较

弹簧被压缩的程度

，来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：（　　）
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
（2）为了研究动能与质量大小的关系，应让玻璃球和铁球分别从

轨道的同一高度处

释放．研究后得出的结论是：

物体的速度相同时，质量越大具有的动能越大

．
（3）课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案：（实验装置如图乙）
①用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．下表数据是小明的实验记录．由表中可知，
若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度h₁，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度h₂，则h₁

＜

h₂（选填“＞”“＜”或“=”）．
（4）若小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧的弹性势能E与压缩量x

不成

正比（选填“成”或“不成”）．

实验次数	弹簧压缩量x（cm）	上升的高度h（cm）
1	1.00	1.50
2	2.00	5.99
3	3.00	13.50
4	4.00	23.98

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科目：初中物理 来源： 题型：

表是小明同学利用如图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据．

实验序号	深度h/cm	橡皮膜在水中的方向	U型管左右液面高度差△h/cm
1	3	朝上	2.6
2	6	朝上	5.4
3	9	朝上	8.2
4	9	朝下	8.0
5	9	朝左	8.2
6	9	朝右	8.2

（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为

．
（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：①

同种液体，深度增加，液体压强增加

，该结论是通过分析比较实验序号

1、2、3

的数据得出来的．②

同种液体，同一深度，向各个方向压强相等

，该结论是通过分析比较实验序号

3、5、6

的数据得出来的．
（3）纠正错误数据以后，小明同学还想利用此装置研究液体压强与密度的关系，对照实验序号4，他应该怎么做

把压强计压入不同液体中9cm深度，看压强计内液面高度差

，如果他观察到在此液体中U型管左右液面高度差△h为8.0cm，可得出结论：

同一深度，液体密度增大，液体压强增加

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

下表是小莉同学用如图乙所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．

序号	液体	深度 h/mm	压强计
序号	液体	深度 h/mm	左液面 mm	右液面 mm	液面高度差 mm
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	盐水	90	154	246	92

（1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随着

深度

的增加而增加；比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟

（液体）密度

有关．
（2）为了进一步研究，液体内部向各个方向的压强是否相等，因为乙装置能探究液体向各个方向都存在压强小明认为小莉利用压强计探究液体压强过于繁琐，没有必要，利用图甲装置即可．于是小明将图甲装置缓慢地浸入水中，他观察到橡皮膜

向上凸

．你认为若要探究液体内部压强的特点，

乙

装置更适合，并说明理由：

甲图不可以探究压强与方向的关系，乙图便于观察，更加全面

．
（3）小莉同学在学习了液体压强公式后，用公式对第1次实验数据进行计算，得出金属盒在30mm深处水的压强是

300

Pa．她发现此时U形管压强计两边液面高度差却只有28mm，第2、3两次实验数据也有同样结果．你认为造成的原因是什么？
答：

橡皮膜产生压强

．g取10N/kg．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

下表是小华同学的实验小组用如图（a）所示的压强计（图中已标明各部分名称）分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．

（1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而

增大

，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的

密度

有关．

序号	液体	深度h（mm）	压强计
序号	液体	深度h（mm）	左液面（mm）	右液面（mm）	液面高度差（mm）
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	盐水	90	154	246	92

（2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制的量有

液体密度

和

橡皮膜所在深度

，要改变的是

橡皮膜的方向

．
（3）课后，与小华同组的小明想利用探究得到的结论去鉴别水和酒精（已知水的密度大于酒精的密度），小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（b）和（c）所示．他发现图（c）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（c）杯子中盛的是水．①你认为，小明的结论是

不可靠

（填“可靠的”或“不可靠”）；②简要说明理由：

金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体中的深度不同（或没有控制金属盒（或“橡皮膜”）在两种液体中的深度相同）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

下表是小华同学的实验小组用如图（a）所示的压强计（图中已标明各部分名称）分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．
（1）分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是：同种液体的压强随深度的增加而，比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的有关．
序号液体深度h（mm）压　　强　计
左液面（mm）右液面（mm）液面高度差（mm）
1 水 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 盐水 90 154 246 92
（2）为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制的量有和，要改变的是．
（3）课后，与小华同组的小明想利用探究得到的结论去鉴别水和酒精（已知水的密度大于酒精的密度），小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（b）和（c）所示．他发现图（c）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（c）杯子中盛的是水．①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠”）；②简要说明理由：__．

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