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图所示的实验是来研究牛顿第一定律.
(1)为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下?______
(2)小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么?______
(3)从这个实验可以得出什么结论?______.

解:(1)使小车从同一高度滑下,目的是为了让小车到达水平面就具有相同的速度.
(2)小车在不同平面上通过的距离不等,就说明了小车受到的摩擦阻力不同,小车运动距离越长就说明摩擦阻力越小;即在小车速度相等的情况下,受到的阻力越小,滑行的距离越长;
(3)从实验可以得出,小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远;由此推理得出:如果小车不受阻力作用,那么小车将保持原来的速度和方向永远运动下去.
故答案为:
(1)使小车滑到斜面底端时,具有相等的速度.
(2)小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长.
(3)小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远.
分析:(1)本实验影响小车运动距离远近的因素主要有两个:一是摩擦力的大小;二是小车到达水平面的速度大小.因此探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时,就必须确保到达水平面时的速度相同;
(2)根据接触面的粗糙程度和小车滑行的距离进行归纳;
(3)在实验的基础上,加上科学的推理进行归纳:如果运动物体受到的阻力为零,它将会永远运动下去.
点评:本题的实验中,首先用到了控制变量法,这里主要控制的是小车在平面上运动时的初速度;在得出一定的实验规律后,再通过科学推理,得出理想状态下的推论,判断物体在不受力时的运动状态,这种方法属于理想实验法,也可称为极端假设法,值得我们学习和借鉴.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、如图所示的实验是来研究牛顿第一定律.
(1)指出实验中应控制不变的相关因素:(注:至少指出三个)
(2)想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的,且空气阻力为零,则小车的运动情况为:
作匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

图所示的实验是来研究牛顿第一定律.
(1)为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下?
使小车滑到斜面底端时,具有相等的速度
使小车滑到斜面底端时,具有相等的速度

(2)小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么?
小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长
小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长

(3)从这个实验可以得出什么结论?
小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远
小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的实验是来研究牛顿第一定律.
(1)指出实验中应控制不变的相关因素:
同一斜面、同一小车、同一高度
同一斜面、同一小车、同一高度
(注:至少指出三个)
(2)为什么要让小车从斜面同一高度滑?
小车在三种不同表面的初速度相同
小车在三种不同表面的初速度相同

(3)小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了:
小车在三种不同表面上受到的摩擦力不同
小车在三种不同表面上受到的摩擦力不同

(4)对这个实验作进一步推想,可以得出什么结论?
运动的物体不受力,将做匀速直线运动
运动的物体不受力,将做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年湖北省宜昌中学八年级下学期期中考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

如图所示的实验是来研究牛顿第一定律。

(1)指出实验中应控制不变的相关因素:    __        ____(注:至少指出三个)
(2)为什么要让小车从斜面同一高度滑?_____________
(3)小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了:_____________________________
(4)对这个实验作进一步推想,可以得出什么结论?____________________________

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科目:初中物理 来源:2014届湖北省八年级下学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

如图所示的实验是来研究牛顿第一定律。

(1)指出实验中应控制不变的相关因素:    __        ____(注:至少指出三个)

(2)为什么要让小车从斜面同一高度滑?_____________

(3)小车在三种不同表面上运动的距离不同说明了:_____________________________

(4)对这个实验作进一步推想,可以得出什么结论?____________________________

 

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