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    在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中：
    （1）吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（如图甲），看到手指______的像；再用放大镜观察远处的房屋（如图乙），看到房屋______的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
    （2）他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的距离有关．于是，他在如图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛到透镜的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示：
    分析数据可知，物体到凸透镜的距离越长，光屏上像的大小就越______，像距就越______．
    （3）吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机______（填“远离”或“靠近”）同学，同时还应______（选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面．
    物体到凸透镜的距离/cm光屏上像到凸透镜的距离/cm光屏上像的大小
    3.00光屏上没有像
    5.00光屏上没有像
    12.0060.00放大
    20.0020.00等大
    25.0016.67缩小
    30.0015.00缩小
    （4）他又用凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所示两种情景．以下说法中正确的是______
    A．甲图中成的是实像；乙图中成的是虚像
    B．甲图中书本在凸透镜2倍焦距以外；乙图中书本在凸透镜l倍焦距以内
    C．甲图中凸透镜靠近书本，所成的像变小；乙图中凸透镜远离书本，所成的像也变小
    D．甲图中成像规律可应用于投影仪；乙图中成像规律可应用于照相机．

    【答案】分析：（1）凸透镜成像规律：
    ①物距小于焦距成正立、放大的虚像；②物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的实像；③物距等于二倍焦距成倒立、等大实像；⑤物距大于二倍焦距成倒立、缩小的实像．
    （2）分析实验数据中，物体到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离以及光屏上像的大小得出相应的结论．
    （3）还有学生没有进入景框内，说明此时的像太大，因此要采取措施使凸透镜成的像减小，由此入手解决此题．
    （4）成虚像时，物距变大，像距变大，像变大；成实像时，物距变大，像距变小，像变小．
    解答：解：（1）当用放大镜观察自己的手指时，此时手指在凸透镜的焦点之内，成放大、正立的虚像；若看远处的物体，此时物体在凸透镜的2倍焦距之外，所以成倒立、缩小的实像．
    （2）由表格中数据可知，物体到凸透镜的距离即物距在逐渐增大，光屏上像到凸透镜的距离在逐渐减小，成的像也越小．
    （3）要使此时的像减小，就要使凸透镜逐渐的远离景物，即照相机远离学生；物距增大的同时，像距在减小，因此要使胶片靠近凸透镜，即缩短照相机的暗箱长度．
    （4）A、实像都是倒立的，虚像都是正立的，不符合题意；
    B、甲图成正立放大的虚像，物距小于焦距；乙图成倒立放大的实像，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，不符合题意；
    C、甲图成虚像，物距变小，像变小；乙图成实像，物距变大，像变小，符合题意；
    D、甲图中成像规律可应用于放大镜；乙图中成像规律可应用于投影仪，不符合题意；故选C．
    故答案为：
    （1）放大；倒立缩小；
    （2）小；小
    （3）远离；缩短
    （4）C．
    点评：此题主要考查了凸透镜成像的规律，一定熟练掌握成像规律的内容，并能做到灵活应用．同时考查了根据数据得出结论的能力，在分析时，注意各项的大小变化情况，从而找出规律．还考查了成像规律的应用，要搞清像距和物距的关系．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．
    （1）实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在
    同一高度上
    同一高度上
    ，这样可以使像成在光屏的中心；
    （2）蜡烛在u＞2f的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、
    缩小
    缩小
    （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像；
    （3）如果凸透镜焦距为10cm，物距为8cm，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放大的
    虚
    虚
    像（选填“虚”或“实”），应用这一原理可以制成
    放大镜
    放大镜
    ；
    （4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是
    完整
    完整
    的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?烟台）在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，小红同学无论怎样移动光屏都无法在光屏上得到清晰的像，你认为出现这种情况的原因可能是什么？
    下图记录了小明同学的四种实验情景，分析实验现象及数据，指出凸透镜的焦距；写出凸透镜成倒立放大实像的条件．
    实验序号 u（厘米） v（厘米） 成像情况
    像的正倒 像的虚实 像的大小
    1 35 52 倒立 实像 放大
    2 40 40 倒立 实像 等大
    3 65 30 倒立 实像 缩小
    4 16 / 正立 虚像 放大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究凸透镜成像”的实验时，小明同学分别把点燃的蜡烛放在左边A、B、C、D、E的位置，右边的光屏上将得到不同的像．请你利用学过的知识帮他分析一下：
    （1）把蜡烛放在
    C
    C
    点，屏上出现的像最大；像是
    倒立
    倒立
    （选填“正立”或“倒立”）的．
    （2）把蜡烛放在
    A
    A
    点，屏上出现的像最小；像是
    倒立
    倒立
    （选填“正立”或“倒立”）的．
    （3）把蜡烛放在
    F
    F
    点，透镜不能成像．
    （4）把蜡烛放在
    E
    E
    点，透镜成的像是虚像；像是
    正立
    正立
    （选填“正立”或“倒立”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究声音的产生与传播：
    过程 将碎纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片不断跳动． 放在真空罩内的电铃正在发声，用抽气机将罩内空气逐渐抽出，听到铃声越来越弱．
    结论 上述过程说明：声音是由物体
    振动
    振动
    产生的．    		 上述过程说明：声音的传播需要
    介质
    介质
    ．
    （2）探究平面镜成像：
    器材及装置图 器材：刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴．
    刻度尺的作用是便于比较
    物像到平面镜距离
    物像到平面镜距离
    的关系；
    两段等大的蜡烛是为了比较
    物像大小
    物像大小
    的关系．选点燃的蜡烛作为研究对象是为了
    平面镜成像更清晰
    平面镜成像更清晰
    ．
    步骤 1．如图所示，在桌面上铺一张大白纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，这是运用
    等效替代
    等效替代
    法；
    2．把一支点燃的蜡烛A，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的
    像A′．再拿一支未点燃蜡烛B，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它
    好像点燃一样
    好像点燃一样
    ，这个位置就是蜡烛A的像的位置．
    3．把实验中蜡烛和它的像位置连起来，观察连线与玻璃板是否垂直，并用刻度尺测量它们到
    平面镜
    平面镜
    的距离．
    4．在蜡烛B的位置换用光屏，观察到光屏上
    不能
    不能
    （能，不能）成像．
    （3）在探究“凸透镜成像的规律”的实验时：
    ①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ；
    ②将蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调节
    光屏
    光屏
    到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质；
    ③然后再分别改变物距2种情况，重复以上操作，观察成像情况；
    ④归纳总结，得出结论如下表．请你将表格填写完整．
    物距u 像的性质 应用
    放大或缩小 倒立或正立 虚像或实像
    u＞2f 缩小 倒立 实像 照相机
      放大   实像 投影仪
    u＜f 放大 正立 虚像  

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