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    （1）图甲中铅笔的长度为
    5.85
    5.85
    cm．
    （2）小明同学利用量筒、水和天平测量一块矿石的密度，测的矿石的体积为20cm3，用用天平测量矿石的质量如图乙所示，此矿石的质量是
    81.4
    81.4
    g，矿石的密度是
    4.07
    4.07
    g/cm3．
    （3）如图丙所示，指针所示被测物重力是
    4.6
    4.6
    N．

    （4）王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：
    拉力的大小（N） 0 2 4 6 8
    弹簧的长度（cm） 15 16 17 18 19
    实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm．
    请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：
    在弹性限度内，弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比
    在弹性限度内，弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比
    ．
    分析：（1）由图知刻度尺的最小分度是1mm，由图可读出铅笔的长度．
    （2）矿石的质量等于砝码质量与游码读数之和；已知矿石的质量与体积，由密度公式可求出密度．
    （3）先分清弹簧测力计的最小分度值，由图可读出弹簧秤的示数，即物体的重力．
    （4）求出弹簧的伸长量，即弹簧长度与弹簧原长之差，看弹簧的伸长量与弹簧的拉力间有什么关系，可得出结论．
    解答：解：（1）由图知，刻度尺的最小分度是1mm，铅笔的一端与刻度尺的零刻度线对齐，由图知铅笔的长度是5.85cm．
    （2）由图知矿石的质量m=50g+20g+10g+1.4g=81.4g，矿石的密度ρ=
    m
    V
    =
    81.4g
    20cm3
    =4.07g/cm3．
    （3）由图知弹簧秤的最小分度值是0.2N，由图知所测物体的重力是4.6N．
    （4）实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm，说明拉力在弹簧的弹性限度内．
    由表知弹簧的拉力F与它所对应的弹簧的伸长量x的比值是2N/cm，即在弹性限度内，弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比．
    故答案为：（1）5.85cm；（2）81.4，4.07；（3）4.6；（4）在弹性限度内，弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比．
    点评：对刻度尺读数要注意：1、分清刻度尺的最小分度值．2、读数时准确到最小分度值，在最小分度值下应再估读一位．3、读数时应注意物体的端点是否与刻度尺的零刻度线对齐．4、读数时视线应与刻度线垂直．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    31、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学做了一系列实验．小明选用了以下器材：形状、体积相同的带钩的长方体木块和长方体铁块（各表面粗糙程度相同）、表面平整的长木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、几枝圆柱形铅笔．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
    第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲所示）读出弹簧测力计的示数；
    第2次：把铁块侧放在长木板上，用同样的方法拉铁块（如图乙所示），记下相应的示数；
    第3次：木块在下铁块在上叠在一起，平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙所示），并记下相应的示数．

    （1）比较图甲和图乙，小明得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．小明的探究方法明显不科学，你认为小明探究方法不科学原因是
    没有控制相同的压力、相同的接触面粗糙程度

    （2）比较图甲和图丙，可以初步得出的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖，简述实验方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，物体A的长度为
    2.16
    2.16
    cm．
    （2）如图2所示，弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的特性制成的，弹簧测力计的示数为
    5.4
    5.4
    N．
    （3）如图3所示，用铅笔线代表绳子，将两个滑轮连成滑轮组，使人站在地上用最小的力将物体提升到很高处．

    （4）在一次郊游中，小明拾到一块特别的石块，他想通过实验测出这块石块的密度．
    [1]调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）移动．

    [2]用调节好的天平测石块的质量，所用砝码和游码所对的位置如图乙所示，则石块的质量是
    24
    24
    g．再用量筒测出石块的体积如丙所示，则计算出石块的密度是
    2.4
    2.4
    g/cm3．
    [3]分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是
    塑料绳子太粗，造成体积测量值偏大
    塑料绳子太粗，造成体积测量值偏大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他首先进行了两方面的猜想．然后根据实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码．在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想：
    （1）根据小明同学的实验情况，你认为他的猜想是：摩擦力的大小与
    压力
    压力
    和
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    有关．

    实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
    1（甲） 木板面 20N 3.6N
    2（乙） 木板面 25N 6.6N
    3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
    （2）下表是小明的数据记录表格，请帮助小明完成表中数据记录：
    ①比较第1、2次实验得出结论：
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大

    ②比较第1、3次实验得出结论：
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    ．
    （3）上面的实验过程中，要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，理由是：这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
    平衡力
    平衡力
    ．弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的．
    （4）但是在做实验的过程中，小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动，于是他对实现进行了如图所示的改进，将弹簧测力计如图固定在桌子一端，木块压到木板面上向右水平拉动木板面．你认为他能达到目的吗？
    能
    能
    ．理由是：
    拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
    拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他首先进行了两方面的猜想．然后根据实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码．在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想：
    1）根据小明同学的实验情况，你认为他的猜想是：摩擦力的大小与
     
    和
     
    有关．
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    实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
    1（甲） 木板面 20N 3.6N
    2（乙） 木板面 25N 6.6N
    3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
    （2）下表是小明的数据记录表格，请帮助小明完成表中数据记录：
    ①比较第1、2次实验得出结论：
     

    ②比较第1、3次实验得出结论：
     
    ．
    （3）上面的实验过程中，要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
     
    运动，理由是：这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
     
    ．弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的．但是在做实验的过程中，小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动，于是他对实现进行了如图3所示的改进，将弹簧测力计如图固定在桌子一端，木块压到木板面上向右水平拉动木板面．你认为他能达到目的吗？
     
    ．理由是：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网图甲是测量物体平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内．当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：
    距离/cm
    时间/s
    实验次数    		 15 30 45
    1 1.00 1.92 2.82
    2 0.99 1.94 2.80
    3 0.96 1.90 2.78
    （1）该测物体平均速度的实验原理是
     
    ．
    （2）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物
     
    （填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
    （3）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
    方法1：v=
    s
    t
    =
    0.45米
    2.82秒
    =…
    方法2：v=
    s
    t
    =[
    0.15米
    1.00秒
    +
    (0.30-0.15)米
    (1.92-1.00)秒
    +
    (0.45-0.15)米
    (2.85-1.92)秒
    ]÷3=…
    以上两次计算方法正确的是
     
    ．
    （4）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有（写出一点即可）
     
    ；
    （5）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是
     
    （写出一点即可）．

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