小明设计了如图甲所示的电路图.做“探究导体电阻大小与导体长度的关系的实验.在A.B间接入下表中待研究的电阻丝.电源电压U恒定.忽略温度对灯丝电阻的影响:序号材料长度横截面积1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS(1)小明选择序号为的两根电阻丝来探究导体电阻大小与导体长度的关系．(2)他正确选择后.将电阻丝分别接入A.B间.闭合开� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小明设计了如图甲所示的电路图，做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝，电源电压U恒定，忽略温度对灯丝电阻的影响（电阻丝用电阻符号表示）：

序号	材料	长度	横截面积
1	锰铜合金丝	L	S
2	镍铬合金丝	L	S
3	镍铬合金丝	L	2S
4	镍铬合金丝	2L	S

（1）小明选择序号为______的两根电阻丝来探究导体电阻大小与导体长度的关系．
（2）他正确选择后，将电阻丝分别接入A、B间，闭合开关，观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数大于第二次的示数，说明第______次接入的电阻丝阻值较小．
（3）小明继续用上述电源设计了图乙所示的电路图，来探究导体电阻大小与导体长度的关系．他选择两根电阻丝分别接入R₁、R₂所在位置．他只要通过比较______就可以判断R₁、R₂的阻值大小．

【答案】分析：（1）决定电阻大小的因素有材料、长度横截面积．因此在探究导体决定因素时，要用到控制变量法．在探究导体的电阻与长度是否有关时，就要控制两者的材料、横截面积都相同，选取长度不同的两根导线进行实验．
（2）当电源电压一定时，电路中的电阻越大，电路中的电流就越小，因此可以通过电流表的示数大小来确定导体电阻的大小．并且电流表的示数越大，电路中的电阻就越小．
（3）两个电阻串联，通过它们的电流相等，根据公式：U=IR，在电流I相同的情况下，导体的电阻R越大，导体两端的电压就越大．因此可以利用电压表示数的大小可以确定导体阻值的大小．
解答：解：（1）要探究电阻与导体长度的关系，就要选取两根材料和横截面积都相同的导线进行实验．由此可以确定应该选取导线2、4．
（2）这里用到了转换的方法，利用电流表的示数来反应电路中电阻的大小．由于第一次电流表的示数较大，说明此时的电路对电流的阻碍作用较小，即电阻较小．
（3）电压表分别测量的是导体R₁和R₂两端的电压，由于R₁和R₂串联，所以通过它们的电流相等，根据公式U=IR可知，导体的电阻越大，导体中两端的电压就越大，因此可以利用电压表的示数的大小来比较导体电阻的大小，这也是一种转换的方法．
故答案为：（1）2、4；（2）1；（3）电压表示数．
点评：（1）根据第三问的电路，可以总结出一个推论：在串联电路中，电压的分配与导体的电阻成正比．
（2）根据电阻两端电压的大小关系可以确定两个串联的电阻的大小关系．反过来，利用串联的两个电阻的大小关系，也可以比较电阻两端的电压大小关系．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明手头有一个额定电压是6V、正常工作电流约为O.5A的小灯泡，他想研究：通过小灯泡的电流和小灯泡两端电压的关系．实验室给他提供的器材如下：电流表（O～0.6A～3A）、电压表（O～3V～15V）、开关和一些导线，三个规格分别为“1OΩ 2A”、“20Ω 2A”、“20OΩ 1.5A”的滑动变阻器，电压为9V的电源．
（1）小明设计了如图甲所示的电路，请你用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整，要求滑片向右移时，小灯泡变暗．
（2）实验过程中，小明边调节滑动变阻器，边观察电压表和电流表的示数，实验记录的数据如下表所示，分析实验数据发现，通过小灯泡的电流与灯两端的电压不成正比，这是因为

灯丝电阻随温度的升高而增大

；
（3）根据这个电路，还可以测定小灯泡的电功率，该灯泡的额定功率为

3.12

W，通过分析你认为小明选用了规格为

200Ω（1.5A）

的滑动变阻器．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压表示数/V	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	0.19	0.28	0.36	0.42	0.47	0.52
电阻/Ω	5.26	7.14	8.33	9.52	10.64	11.54

（4）若将小灯泡换成螺线管，则当滑片P向左滑动时．它能够吸起大头针的数量将

增多

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2009?眉山）在“探究电流跟电阻关系”的实验中
（1）小明同学做出了如下猜想：
A．电流跟电阻成正比 B．电流跟电阻成反比 C．电流跟电阻无关
你认为合理的猜想是什么

（填字母），你的依据是

电阻是导体对电流的阻碍作用

．
（2）为了验证猜想是否正确，小明设计了如图甲所示的电路图，其中R为不同的电阻．
①按电路图甲将图乙中未连部分接上．

②下表是小明记录的R为5Ω、10Ω、20Ω时的实验数据，从数据中可以看出小明是将变阻器的滑片向

右

（填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为

不变．

实验次序	1	2	3
R/Ω	5	10	20
I/A	0.4	0.2	0.1

③分析上面的三组数据，你得出的结论是

电压一定时，电流与电阻成反比

．
（3）上述研究物理问题的方法叫

控制变量法

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

“探究影响导体电阻大小的因素”实验中．（规格不同的导体有若干）

（1）小明设计了如图甲所示电路．为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察

电流表的示数变化

，方案存在的不足：

ab间电阻小时，可导致电路中电流过大烧坏电路中的元件

．
（2）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是

ab间电阻太大时，灯泡两端实际电压远小于额定电压（或电路中电流太小或ab电阻太大）

．

（3）小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？
①

保护电路

；②

粗略反映电路中电流变化

．
（4）“科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比”．若利用小丽的方案无法直接探究得出该结论，理由是

无法测量ab两端的电压大小

，请你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中画出实验电路图．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路．
（1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？

；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便 B．保护电路
在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
表1

实验次数	I/A	AB间电阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

（2）小明分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，其原因是：

没有控制电阻两端电压不变

．
（3）小明认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小明每次改变电阻后应该采取的正确操作是：

调节滑动变阻器滑片使电压表示数不变

．
（4）正确操作实验后，小明将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？

在电压不变时，电流与电阻成反比

．
表2

电流I/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30

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科目：初中物理 来源： 题型：

一个额定电压是3.8V的小灯泡，其电阻约为10欧，小明和小刚想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，二个规格为“10Ω 1A”．“50Ω 1A”滑动变阻器，导线若干，电源（电压为12V）．
（1）小明设计了如图甲所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为

“50Ω1A”

的滑动变阻器．
（2）图乙已连接了部分电路．请你根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将电路连接完整．

（3）小明正确选择了滑动变阻器，将图乙的电路补充完整，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示有数且几乎不变．具体原因是

滑动变阻器同时接下面两个接线柱

．
（4）小明排除故障后，继续实验．当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，该灯泡的额定功率是

1.216

W．
（5）小刚在实验过程中发现电压表损坏，他就利用剩下的器材和一个阻值已知的定值电阻R组成了如图丁所示的电路，实验时，他先将开关打到1，调节滑动变阻器使电流表的示数为

3.8V

，然后再将开关打到2，保持滑动变阻器的电阻不变，读出电流表的示数I，则小灯泡的额定功率为

（I-

3.8V

）×3.8V

（I-

3.8V

）×3.8V

（用已知量和测量的物理量表示）．

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