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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:字词书写

给下列加点的字注音。

(1)卿今当涂掌事(______) (2)孤岂欲卿治经为博士邪(______)

(3)但当涉猎(______) (4)即更刮目相待(______)

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:选择题

下列句子中不含通假字的一项是( )

A.士别三日,即更刮目相待 B.孤岂欲卿治经为博士邪

C.尊君在不 D.学而时习之,不亦说乎

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:选择题

下列句中朗读停顿划分不正确的一项是( )

A.蒙辞/以军中多务 B.孤/岂欲卿治经为/博土邪

C.自以为/大有所益 D.肃/遂拜蒙母

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:选择题

下列解释不正确的一项是( )

A.孤岂欲卿治经为博士邪 邪:表示反问语气,可译为“吗”

B.但当涉猎,见往事耳 耳:表示陈述的语气,可译为“罢了”

C.卿言多务,孰若孤 孰若孤:谁像我(事务多)?反问语气。

D.大兄何见事之晚乎 乎:表示感叹语气,可译为“啊”

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:其他题

填空。

(1)《孙权劝学》选自《_________》。这是一部___________________,记载了从_________到_________共1362年间的史事。作者是_________(朝代)的_________,他是著名的_________、_________。

(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是:______________________________________________

(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是:__________________________________________________________

(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的,这两句话是:_________,_________!

(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《_________》《_________》《礼》《_________》等书。

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:选择题

下列文学常识中有误的一项是( )

A.司马光,字君实,北宋政治家、史学家。代表作品有《稽古录》《谏水记闻》等。

B.由司马光主持編纂的《资治通鉴》是一部断代体史书,记载了16朝1362年的历史。

C.孙权,字仲谋三国时代东吴的建立者。建安十三年与刘备联合,大败曹操于赤壁。

D.西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史”。

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:选择题

下面对《孙权劝学》内容的分析,不正确的一项是( )

A.文章中,孙权现身说法,鼓励吕蒙积极求学,可谓语重心长,言辞恳切。

B.文章中,孙权的话是认真相劝的,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的昧道,二者的感情色彩是不同的。

C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成。

D.鲁肃主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才。

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:课内阅读

孙权劝学

初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列加点的词。

(1)见往事耳 往事:_________

(2)即更刮目相待 更:_________

(3)及鲁肃过寻阳 过:_________

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)但当涉猎,见往事耳。

3.吕蒙的变化对你有什么启示?

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:对比阅读

阅读(甲)(乙)两段文言文,完成下列各题。

(甲)初,权谓吕蒙曰……肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自《资治通鉴·孙权劝学》)

(乙)一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐②失成功,稽废时日。夫子积学,当日知其所亡③,以就懿德。若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。

(节选自《后汉书·列女传》)

(注)①趋:快步走向。②捐:抛弃。③亡:同“无”,不足。④懿:美好。

1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是( )

A.见往事耳 见:了解

B.及鲁肃过寻阳 及:到,等到

C.当日知其所亡 日:每天

D.遂七年不返 遂:才

2.(乙)文段中画线句子断句正确的一项是( )

A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

3.下列说法不正确的一项是( )

A.(甲)文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。

B.(乙)文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。

C.(甲)(乙)两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。

D.(甲)文段中孙权指出“学”的必要性;(乙)文段中羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)何异断斯织乎?

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科目: 来源:部编版七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》 (节选) 课时同步练 题型:综合性学习

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”多读书,可以让你有许多的写作灵感。多读书,可以让你全身都有礼节。多读书,可以让你变得聪明,变得有智慧……下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法,请你回答问题。

(材料一)读书现状调查表

(材料二)

甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。

乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?

丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。

(1)分析上面的表格,你得出的结论是:______________________________________________________

(2)请你针对以上同学们的发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。

①向校长提建议:____________________________________________________________________

②向同学提建议:____________________________________________________________________

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