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科目: 来源:部编版七年级下册第三单元第11课《台阶》课时同步练 题型:其他题

《台阶》一文写父亲觉得自家的台阶低,望着人家_____,羡慕不已,他不甘心_____,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父亲终年辛苦,准备了大半辈子,终于建起了有_____的新屋,一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容。但父亲为此付出的代价是沉重的:新屋落成了,_____,_____。

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科目: 来源:部编版七年级下册第三单元第11课《台阶》课时同步练 题型:选择题

下列说法不正确的一项是( )

A.文中的父亲一年的大部分时间都在辛勤劳作,剩下的日子除了过年还要编织草鞋。由此可见父亲是一个纯朴、厚道、能吃苦的人。

B.父亲一生劳作是为了建有高台阶的新屋,表现了父亲好强、爱慕虛荣的性格特点。

C.本文围绕“台阶”命题立意,组织材料,使造屋这个一般性的题材有了侧重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出了父亲希望受人尊敬的精神追求。

D.本文的语言十分口语化,读来就好像在听作者娓娓地为我们讲述一个发生在自已身边的邻家故事。

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科目: 来源:部编版七年级下册第三单元第11课《台阶》课时同步练 题型:现代文阅读

远去的蝉鸣

姚国禄

①在我熟悉的乡村里,炎热的夏日午后,耳畔传来蝉的鸣叫声。这悠长而邈远的声音,竟是发自微小的蝉,着实让我吃惊,让我感动。

②多年来,我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意。那时候的乡村,天蓝水清,芳草如菌,看不见一丝的污染,蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼,永远充满生机。从初夏到深秋,我不知道那些蝉声,究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号?我惊讶那些蝉们的执着,坚韧。我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋,那感觉带着泥土的韵味。我总觉得那永远充满生机的蝉声只有在我的乡村才可以肆意地放大,而城市的蝉鸣是微弱的,微弱得甚至失去了蝉鸣的本真。乡村的蝉声正因为它的真实而不虚假引起了我们心灵的共鸣。

③小时候,村庄里的蝉多得数不胜数,初夏时节,一场雨过后,我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉。那些刚从地下爬出的幼蝉,身体非常孱弱,它们慢慢地从地下爬到树上,把大树作为它们的依托,过了一段时间它们就会脱一次壳,进行它们生命的蜕变。说来蝉这一生也非常不容易,每一次的蜕变都是艰难而痛苦的,为了增加生命的活力,它们一生中必须要蜕变几次,这是自然赋予它们的生命规律。

④我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子,比如白居易的《早蝉》:“六月初七日,江头蝉始鸣。石楠深叶里,薄暮两三声。”六月初七日,时令应该是在初夏吧,初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了,所以,白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。当然,古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易,多情的诗人们早已把蝉鸣美化成一种高度,而今我循着这些思想的足迹,在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉呜。

⑤一个夏日的午后,为了寻那蝉的鸣叫声,我走进一座寂寥的山林。偌大的一座空山,没有人语,山林静寂,树影婆娑。叮咚的溪水像是在诉说着这个热情夏天的静态之美。四面起伏的蝉鸣带着些许的夸张正在穿越山涧,在山谷久久回响。这拖着长音的蝉呜,激越豪迈,像一曲气势磅礴的交响乐,此起彼伏响个不停。

⑥对于家乡,记忆中总有这样的画面:古井边林子的树杈上、庄稼地旁的老树上,鸣唱的蝉总会不知疲倦地站立在枝头。而今,在乡村,蝉鸣日渐稀少,人们已很难看到蝉的踪影,许多村庄已成了废墟,那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空,许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里,他们远离了村庄和树木,远离了曾经生活过的多情的土地。过去曾经将蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来,加之化肥、农药的滥施滥用,乡村许多曾经美好的物种正在消逝,人们很难再听到那缥缈在村庄的蝉鸣了。

⑦一个失去了树木的村庄该是什么样子?我不知道这是蝉的悲哀,还是人的悲哀。

(有删改)

1.请结合文章第①~②自然段,概括乡村蝉声的特点。

2.请从修辞角度,赏析文章第⑤自然段中画线的句子。

这拖着长音的蝉呜,激越豪迈,像一曲气势磅礴的交响乐,此起彼伏响个不停。

3.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是 ( )( )

A.小时候,村庄里的蝉多得数不胜数,初夏时节,一场雨过后便能看到村庄的大树下爬满了幼蝉。

B.蝉这一生也非常不容易,每一次的蜕变都是艰难而痛苦的,为了增加生命的活力,它们一生中必须要蜕变几次,这是自然赋予它们的生命规律。

C.文章第⑤自然段“偌大的一座空山,没有人语,山林静寂,树影婆娑”这句话是自然环境描写,是作者对山林冬日美景的想象,作者用景物的静态美衬托了自己内心的平静。

D.而今,在乡村,蝉鸣日渐稀少,人们已很难看到蝉的踪影,许多村庄已成了废墟,那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。

E.通观全文,作者运用多种表达方式,揭示出造成“乡村许多曾经美好的物种正在消逝,人们很难再听到那缥缈在村庄的蝉鸣了”这一现象的唯一原因是:人们大量使用杀虫剂破坏了生态平衡。

4.请简要分析文章第④自然段的作用。

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科目: 来源:部编版七年级下册第三单元第11课《台阶》课时同步练 题型:综合性学习

读下面曲线图,回答问题。

遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H·Ebbinghaus)研究发现,描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。

(1)用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律。

(2)“艾宾浩斯曲线”对我们的学习有什么启示?请引用学过的古诗文进行表述。

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科目: 来源:部编版八年级下册第五单元 第19课《登勃朗峰》 课时同步练 题型:选择题

下列加点字注音全部正确的一项是(  )

A.目睹(dǔ) 沟壑(hè) 隧道(suí) 巉峻(chán)

B.蔓延(màn) 霓裳(ní) 打嗝(gé) 颠簸(diān)

C.拾级(shí) 穹顶(qiòng) 皑皑(ái) 顷刻(qǐng)

D.焦炙(zhì) 俯瞰(kàn) 翌日(lì) 辚辚(lín)

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科目: 来源:部编版八年级下册第五单元 第19课《登勃朗峰》 课时同步练 题型:选择题

下列字形全对的一项是(  )

A.络绎不绝 物有所值 美不胜收 巍峨壮观

B.交相晖映 瞬息万变 色彩斑斓 轻歌曼舞

C.一如既往 腾空而起 纷至踏来 扬尘远去

D.名符其实 非他莫属 信守诺言 和颜悦色

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科目: 来源:部编版八年级下册第五单元 第19课《登勃朗峰》 课时同步练 题型:其他题

根据下面提示的意思写出文章中出现的成语。

(1)形容纷纷到来,连续不断地到来。____________

(2)轻松愉快的音乐,加上柔和的舞蹈。____________

(3)形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。____________

(4)一个台阶一个台阶地向上登。____________

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科目: 来源:部编版八年级下册第五单元 第19课《登勃朗峰》 课时同步练 题型:选择题

下面各句中,标点符号使用合乎规范的一项是(  )

A.李先生究竟犯了什么罪?竟遭如此毒手?

B.在中国传统教育里,最重要的书是《四书》。

C.在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声地说道,“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”

D.我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河,瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜怒哀乐愁,人的各种感情。

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科目: 来源:部编版八年级下册第五单元 第19课《登勃朗峰》 课时同步练 题型:选择题

下列句子语言表达得体的一项是( )

A. “真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教,“初学不久,技艺不精,敬请雅正”

B. 送考仪式上校长热情致辞:“一将功成万骨枯!衷心祝愿同学们得偿所愿,中考大捷!”

C. “广播已说要放包安检,你没带耳朵啊?”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。

D. 同学提醒我:“记得坚持锻炼哦!”我回应她:“放心吧,我没忘,你不必多此一举。”

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科目: 来源:部编版八年级下册第五单元 第19课《登勃朗峰》 课时同步练 题型:选择题

下列文学常识中有误的一项是(  )

A.马克·吐温,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一,代表作有《百万英镑《竞选州长》等。

B.世界三大短篇小说巨匠分别是法国的莫泊桑,俄国的契诃夫和美国的马克·吐温。

C.古希腊三大悲剧家分别是埃斯库罗斯,索福克勒斯和欧里庇得斯。

D.外国文学史上的四大吝啬鬼分别是夏洛克,阿巴贡,葛朗台和泼留希金。

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