基础训练大象出版社九年级化学人教版
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8.(4)加热后的试管,立即用冷水冲洗。
不良后果:
试管炸裂
。
(5)向燃着的酒精灯内添加酒精。
不良后果:
引发火灾
。
答案：(4)试管炸裂
解析：加热后的试管温度很高，立即用冷水冲洗，试管会因骤冷而炸裂。
(5)引发火灾
解析：向燃着的酒精灯内添加酒精，酒精易被引燃，从而引发火灾。
9.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)取用8.0mL的酒精,应选用
10
(填“10”“50”或“100”)mL的量筒。如果某同学在量取8.0mL液体时,仰视读数,则量取的实际体积
大于
(填“大于”“小于”或“等于”)8.0mL。
(2)用托盘天平称取12.5g食盐固体,称量时发现指针向右偏转,这时应该
继续向左盘添加食盐
。
(3)用下图所示方法检查装置的气密性。
若装置的气密性完好,则手握住试管外壁后观察到的现象是
导管口有气泡冒出
,手离开一段时间后末端管口的现象是
丙
(填“甲”“乙”或“丙”)。
答案：(1)10；大于
解析：量取8.0mL酒精，应选用略大于8.0mL的量筒，10mL量筒最合适；仰视读数时，视线低于凹液面最低处，读数偏小，实际量取的液体体积大于8.0mL。
(2)继续向左盘添加食盐
解析：托盘天平称量时，指针向右偏转，说明右盘质量大，即左盘食盐质量不足12.5g，应继续向左盘添加食盐，直至天平平衡。
(3)导管口有气泡冒出；丙
解析：检查装置气密性时，手握住试管外壁，试管内气体受热膨胀，气压增大，导管口有气泡冒出；手离开后，试管内温度降低，气压减小，在外界大气压作用下，水会倒吸进入导管，形成一段稳定的水柱，对应图丙。
10.思维模型的建构既方便问题的解决,又能促进学生深度学习。图1是某小组对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。结合该小组建构的思维模型,完成如图2装置气密性检查相关操作的问题。
(1)操作一:往锥形瓶中加水至如图2所示位置,从建模的角度分析,该操作属于上述思维模型中的
构建封闭体系
。
(2)操作二:从B导管向锥形瓶内吹气,观察到
A导管口有气泡冒出
现象,说明装置的气密性良好。从建模的角度分析,“从B导管向锥形瓶内吹气”属于上述思维模型中的
改变压强
。
(3)基于以上思维模型,请你再设计一种检查图2装置气密性的方法:
用手握住锥形瓶，观察A导管口是否有气泡冒出，松手后A导管内是否形成一段水柱（合理即可）
。
答案：(1)构建封闭体系
解析：往锥形瓶中加水至一定位置，使长颈漏斗下端管口浸没在水中，从而形成一个封闭的体系，符合思维模型中的“构建封闭体系”。
(2)A导管口有气泡冒出；改变压强
解析：从B导管向锥形瓶内吹气，锥形瓶内气压增大，气体从A导管逸出，会观察到A导管口有气泡冒出；向锥形瓶内吹气使瓶内气压增大，属于“改变压强”。
(3)用手握住锥形瓶，观察A导管口是否有气泡冒出，松手后A导管内是否形成一段水柱（合理即可）
解析：通过手握住锥形瓶，利用手的热量使瓶内气体温度升高，气压增大（改变压强），若气密性良好，A导管口会有气泡冒出，松手后温度降低，气压减小，A导管内会形成一段水柱，以此检查气密性。
