全效学习阶段发展评价七年级科学浙教版
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10. 为了研究蚂蚁对金合欢幼苗生长的影响，某科学兴趣小组同学进行了实验探究，得到了如表所示的实验结果。根据表格内容分析，下列说法正确的是（
A
）
|金合欢幼苗的生长情况|没有蚂蚁栖居的金合欢幼苗|有蚂蚁栖居的金合欢幼苗|
|----|----|----|
|10个月的存活率/%|43|72|
|20天幼苗生长的高度/cm|6.2|31|
A. 该实验表明，蚂蚁栖居有利于金合欢幼苗的生长
B. 该实验表明，金合欢的幼苗存活率与生长高度有关
C. 该实验表明，蚂蚁可以为金合欢幼苗提供营养
D. 该实验表明，蚂蚁可以帮助金合欢幼苗传播种子
答案：A
解析：对比两组数据，有蚂蚁栖居的幼苗存活率更高、生长高度更大，说明蚂蚁栖居对其生长有利；B选项未体现存活率与高度的直接关系，C、D选项实验未涉及营养提供和种子传播。
11. 法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。表中列举了报告中涉及的部分问题及对问题的解答。则下列解答中属于设计实验方案的是（
D
）
|选项|问题|对问题的解答|
|----|----|----|
|A|吹灭蜡烛时产生的白烟是什么|主要成分是烛油蒸气|
|B|火焰为什么向上|热气流上升，形成对流|
|C|火焰明亮的原因是什么|与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度|
|D|火焰不同部位温度高低如何比较|用一张纸在火焰中迅速掠过，观察纸上留下的火痕特点|
答案：D
解析：D选项描述了具体的实验操作（纸掠火焰观察火痕），属于实验方案设计；A、B、C均为对现象的解释或结论，未涉及实验设计。
12. （1）同学们把科学探究的基本过程进行排序：①表达与交流；②制订计划；③建立猜想与假设；④提出问题；⑤分析证据、得出结论；⑥搜集证据。正确的步骤应该是
④③②⑥⑤①
（用序号表示）。
（2）王老师在课堂上发现一名同学精神不振且看上去很疲劳，脸色绯红，同时伴有咳嗽。他估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从科学探究的角度讲，老师的“估计”属于
建立猜想与假设
，要求该同学测量体温的目的是
搜集证据
。
答案：（1）④③②⑥⑤①
解析：科学探究的基本步骤为：提出问题→建立猜想→制订计划→搜集证据→分析结论→表达交流。
（2）建立猜想与假设；搜集证据
解析：“估计可能发烧”是根据现象提出的猜想；测量体温是为了获取支持或否定猜想的数据，即搜集证据。
13. 阅读材料，将字母填写在对应的横线上。
A. 暑假，甲和乙两名同学在海滩上玩耍，白天觉得沙子很烫而海水较凉，傍晚，沙子却比海水凉
B. 甲说，为什么中午海水比沙子凉，傍晚沙子却比海水凉
C. 乙说，可能是海水和沙子吸（放）热的本领不一样
D. 甲与乙分别取相同质量的海水和沙子，用相同的杯子、相同的加热器加热，分别记下相同时间内海水和沙子升高的温度；移去加热器，分别记下相同时间内它们降低的温度
E. 甲与乙在笔记本上写道：实验数据表明海水吸（放）热的本领比沙子强
（1）属于提出问题的是
B
。
（2）属于建立假设的是
C
。
（3）属于描述科学实验过程的是
D
。
（4）属于得出结论的是
E
。
答案：（1）B
解析：B选项以疑问句形式提出问题，符合提出问题的定义。
（2）C
解析：C选项对现象原因做出推测，属于建立假设。
（3）D
解析：D选项详细描述了实验操作步骤，属于实验过程。
（4）E
解析：E选项根据实验数据得出结论，属于得出结论环节。
