全效学习阶段发展评价七年级科学浙教版
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9. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从科学角度分析这一现象。
（1）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物特征是
能对外界刺激做出反应
。
（2）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有
生长和发育
的特征。
（3）成蛙可以捕食稻田里的害虫，维持正常生命活动，这反映了生物能
获取营养（或新陈代谢）
。
答案：（1）能对外界刺激做出反应
解析：人走近（刺激）导致蛙停止鸣叫（反应），体现应激性。
（2）生长和发育
解析：从卵到蝌蚪、幼蛙再到成蛙的过程属于生长发育。
（3）获取营养（或新陈代谢）
解析：捕食害虫获取能量，维持生命活动，属于新陈代谢中的营养获取。
10. 细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是（
D
）
A. 细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成的
B. 细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
C. 细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法
D. 细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性
答案：D
解析：细胞学说揭示了动植物的统一性（均由细胞构成），未揭示差异性，D错误；A、B、C均为细胞学说的正确内容。
11. 请写出元代散曲名家马致远的名作《天净沙·秋思》中的生物和非生物。
（附《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
（1）曲中的生物有
老树、昏鸦、瘦马、人
。
（2）曲中的非生物有
小桥、流水、古道、西风、夕阳
。
答案：（1）老树、昏鸦、瘦马、人
解析：生物具有生命特征，老树（植物）、昏鸦（动物）、瘦马（动物）、人（动物）均符合；枯藤已死亡，不属于生物。
（2）小桥、流水、古道、西风、夕阳
解析：非生物不具备生命特征，小桥、流水、古道、西风、夕阳均为自然物体，无生命现象。
12. 阅读材料，回答问题。
材料一：1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木栓薄片的结构，发现它们看上去像许多蜂窝状的中空小室。他将这种小室命名为细胞，意为有间隙的小房间。
材料二：19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。之后，另一位德国科学家魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。
（1）“所有的细胞都来自已经存在的活细胞”说明细胞是由
细胞分裂
产生的。
（2）从科学家施莱登和施旺创立“细胞学说”的过程，我们可以学习到
AC
（填字母）。
A. 通过实验获取大量的事实和证据，仍然是科学研究的重要方向
B. 前人的经验没有可取之处，只能成为自己研究的障碍
C. 一种学说的创立，不是一个人的努力，可能是几个人或是几代人共同的智慧结晶
答案：（1）细胞分裂
解析：魏尔肖的观点表明新细胞由老细胞分裂产生。
（2）AC
解析：施莱登和施旺结合前人资料和自身观察提出学说，体现了A（实验获取证据）和C（多人共同努力）；B否定前人经验，错误。
