新课标学习方法指导丛书三年级语文人教版
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1. 圈出正确的读音或汉字。
（1）阅读好似一把打开知识宝库的钥匙(shì shí)，把我带入一个缤(bīn bīng)纷世界。
（2）弟弟对吹(刺 喇)叭有浓(厚 原)兴趣，听到什么曲子都想试一试。
答案：（1）shì；bīn
（2）喇；厚
＜解析＞（1）“匙”读shí时，一般用于“钥匙”；“缤”读bīn 。
（2）“喇叭”是固定词语；“浓厚”表示程度深，“浓原”不是词语。＜/解析＞
2. 读句子，根据拼音写词语。
老师拿出一大盒yóu yán liào ，紧接着在画布上着色。
fēng fù 了，我仿佛wén dào 了苹果的清香。
答案：颜料；丰富；闻到
＜解析＞根据拼音和句子语境，“yóu yán liào”对应“颜料”；“fēng fù”对应“丰富”；“wén dào”对应“闻到”。＜/解析＞
3. 照样子，写句子。
（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
可爱的小猫 。
（2）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把 给了 ， 像 ， 。
答案：（1）在阳光下快乐地玩耍
（2）红色；枫树；红红的枫叶；一枚枚邮票；飘哇飘哇；邮来了秋天的凉爽
＜解析＞（1）例句运用了拟人的修辞手法，赋予菊花人的动作“点头”，仿写时也要赋予小猫人的动作或情感等。
（2）例句运用了比喻的修辞手法，把银杏叶比作小扇子，仿写时要把枫叶比作合适的事物。＜/解析＞
4. 阅读《梅雨潭》(节选)，理解词语，感受美景。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到 ，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
答案：
