同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版
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1. 本文的作者是
泰戈尔
。
2. “簌簌”是拟声词，偏旁是
竹
，与竹叶被风吹动的声音有关。请你再写出两个拟声词：
沙沙
、
哗哗
。
3. 文中的“他们”指的是
花孩子们
，“放假了”指的是
花儿开放了
。
答案：1. 泰戈尔
解析：本题考查文学常识。《花的学校》的作者是印度诗人泰戈尔。
2. 竹；沙沙；哗哗
解析：本题考查拟声词。“簌簌”的偏旁是竹字头，与竹子有关。拟声词是模拟声音的词，如“沙沙”（树叶声）、“哗哗”（流水声）等。
3. 花孩子们；花儿开放了
解析：本题考查对文章内容的理解。结合上下文，“他们”指的是“花孩子们”，“放假了”在文中指花儿在雨后开放了。
1. 在文中括号里选择正确的字，并打“√”。（
瓣
）
2. 在“□”里填上恰当的标点符号。（
：“
，
？”
，
。
）
3. 文中“又在新叶上跳舞”一句富有新鲜感吗？为什么？（
富有新鲜感。因为这句话运用了拟人的修辞手法，将“我”（金色花）当作人来写，“跳舞”一词生动形象地写出了金色花在新叶上摇摆的姿态，充满了童趣。
）
4. 如果给短文加上题目，你会选择（
B
）。
答案：1. 瓣√
解析：本题考查形近字辨析。“花瓣”是花的组成部分，用“瓣”，“辩”和语言有关，“辨”是分辨的意思，所以选“瓣”。
2. ：“ ， ？” ， 。
解析：本题考查标点符号。“你要是叫道”后接说话内容，用冒号和前引号，“孩子”后用逗号，“你在哪里呀”是问句，用问号和后引号，“我暗暗地在那里匿笑”后用逗号，“却一声儿不响”后用句号。
3. 富有新鲜感。因为这句话运用了拟人的修辞手法，将“我”（金色花）当作人来写，“跳舞”一词生动形象地写出了金色花在新叶上摇摆的姿态，充满了童趣。
解析：本题考查句子赏析。“跳舞”赋予金色花人的动作，是拟人手法，使句子生动有趣，富有新鲜感。
4. B
解析：本题考查拟题。短文围绕“我变成一朵金色花”展开，“金色花”是核心意象，所以题目选B。
