本土教辅名校学案初中生辅导九年级化学
注：当前书本只展示部分页码答案，查看完整答案请下载作业精灵APP。练习册本土教辅名校学案初中生辅导九年级化学答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
6. （十堰中考）下列关于氧气的说法正确的是（
D
）
A. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
B. 硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰
C. 氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料
D. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用
答案：D
解析：氧气不易溶于水，A错误；硫在氧气中燃烧是蓝紫色火焰，B错误；氧气助燃不可燃，不能作燃料，C错误；植物光合作用产生氧气，D正确。
7. （邵阳中考）下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（
B
）
A. 红磷
B. 铁丝
C. 木炭
D. 硫
答案：B
解析：铁丝在空气中加热红热，在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体，B正确；红磷、木炭、硫在空气中能燃烧，A、C、D错误。
8. 鉴别空气、二氧化碳和氧气三种气体，最简单的方法是（
C
）
A. 分别观察气体的颜色
B. 分别测量气体的密度
C. 分别伸入燃着的木条
D. 分别倒入澄清的石灰水，振荡
答案：C
解析：燃着木条在空气中正常燃烧，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同可鉴别，C正确；三种气体均无色，测量密度、加石灰水较复杂，A、B、D错误。
9. （宜昌中考）如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（
D
）
A. 氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C. 瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D. 硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
答案：D
解析：硫在空气和氧气中燃烧都生成二氧化硫，D错误；氧气浓度越高燃烧越剧烈，氧气中火焰为蓝紫色，瓶底水吸收二氧化硫，A、B、C正确。
10. 为探究氧气的性质，老师做了如下实验，根据实验回答有关问题：
（1）取一瓶氧气，把带火星的木条伸入瓶内（如图甲所示），发现木条复燃，说明氧气能
支持燃烧
，该实验原理可用于
检验氧气
。
（2）另取一瓶氧气，倒立后将带火星的木条伸入瓶中（如图乙所示），木条复燃了，但在乙中燃烧不如在甲中旺。该实验说明
氧气密度比空气大
，所以盛放氧气的集气瓶应该
正
（选填“正”或“倒”）放在桌面上。
答案：（1）支持燃烧；检验氧气
（2）氧气密度比空气大；正
解析：（1）木条复燃说明氧气支持燃烧，可用于检验氧气。（2）倒立后燃烧不旺，说明氧气密度比空气大，应正放。
11. A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。
（1）由此可以推断：
A是
氧气
；B是
硫
；C是
二氧化硫
；D是
二氧化碳
。
（2）B与A反应的文字表达式是
硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
，该反应的基本反应类型是
化合反应
。
答案：（1）氧气；硫；二氧化硫；二氧化碳
（2）硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；化合反应
解析：B在A中燃烧蓝紫色火焰，生成刺激性气体C，A为氧气，B为硫，C为二氧化硫；D能使石灰水变浑浊，D为二氧化碳。反应是硫和氧气生成二氧化硫，属于化合反应。
12. 如图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答：
（1）B图中，螺旋形铁丝的一端所系的一根火柴的作用是
引燃铁丝
；图D的集气瓶里，水的作用是
防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
。
（2）D图中，可观察到的实验现象是铁丝在氧气里
剧烈燃烧，火星四射
，生成了一种黑色的固体。写出该反应的文字表达式：
铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
。
答案：（1）引燃铁丝；防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
（2）剧烈燃烧，火星四射；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
解析：火柴引燃铁丝，集气瓶中水防止炸裂瓶底；铁丝燃烧现象是剧烈燃烧火星四射，反应生成四氧化三铁。
