同步练习册智慧作业九年级化学人教版
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1.通过软管，向澄清石灰水中吹气，可检验呼出的气体中是否含有二氧化碳。就上述过程而言，属于科学探究环节中的（
C
）
A.做出假设 B.表达交流 C.实验验证 D.反思评价
答案：C
解析：向澄清石灰水中吹气检验二氧化碳，这是通过实验来验证假设，属于实验验证环节。故选C。
2.观察蜡烛的外观，并用小刀切下一小块蜡烛放入盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌。上述实验操作不能用于探究蜡烛的（
C
）
A.颜色 B.溶解性 C.燃烧现象 D.密度
答案：C
解析：观察外观可探究颜色；放入水中搅拌可探究溶解性（是否溶解）和密度（是否浮在水面）；此操作未涉及燃烧，不能探究燃烧现象。故选C。
3.某校化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了相关探究。下列说法正确的是（
B
）
答案：B
解析：A选项，用小刀切割蜡烛可研究石蜡的硬度，不是状态；B选项，固体石蜡受热熔化，说明其熔点较低，正确；C选项，蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，不是水蒸气；D选项，蜡烛燃烧过程中石蜡熔化是物理变化，燃烧是化学变化，既有物理变化又有化学变化。故选B。
4.小明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来。因此，他推测此白烟是（
D
）
A.氧气 B.二氧化碳 C.棉线 D.石蜡的固体小颗粒
答案：D
解析：A选项，氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，白烟能燃烧，不是氧气；B选项，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，不是二氧化碳；C选项，棉线在蜡烛熄灭后温度不足以燃烧，不是棉线；D选项，石蜡的固体小颗粒具有可燃性，能被点燃使蜡烛复燃，推测正确。故选D。
5.1860年，法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验（如图所示）。下列有关分析中，正确的是（
C
）
（图中为蜡烛燃烧形成母火焰，导管一端插入母火焰，另一端管口形成子火焰）
A.子火焰发生物理变化，母火焰发生化学变化
B.实验现象说明蜡烛中主要物质的熔点、沸点较高
C.要使该实验成功，导管不宜过长
D.导管的一端要插入母火焰的中心部位，因为该处氧气充足
答案：C
解析：A选项，子火焰和母火焰都是石蜡燃烧产生的，都发生化学变化；B选项，实验中石蜡能变成蒸气通过导管，说明其熔点、沸点较低；C选项，导管过长，石蜡蒸气会冷凝，无法到达另一端形成子火焰，所以导管不宜过长，正确；D选项，母火焰中心部位氧气不足，主要是石蜡蒸气，导管插入中心部位是为了导出石蜡蒸气。故选C。
6.用下图所示的装置进行实验（夹持仪器略去）。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。回答下列问题：
（图中为铜片上放有火柴和蜡烛，下方用酒精灯加热铜片）
（1）能说明铜有导热性的现象是
蜡烛熔化、掉落，火柴燃烧
。
（2）能体现物质的化学性质的现象是
AC
（填字母）。
A.酒精燃烧 B.蜡烛熔化 C.火柴燃烧
答案：（1）蜡烛熔化、掉落，火柴燃烧
（2）AC
解析：（1）铜片受热后将热量传递给蜡烛和火柴，使蜡烛熔化掉落、火柴燃烧，说明铜有导热性。
（2）A选项酒精燃烧和C选项火柴燃烧都有新物质生成，体现了物质的可燃性（化学性质）；B选项蜡烛熔化是物理变化，体现物理性质。
