新课程作业设计四年级语文人教版
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二、下列对“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”的理解，正确的一项是（ ）A. 运用拟人的修辞手法，形象地写出了鸟儿头顶的羽毛变白了。B. 洁白的芦苇在倦鸟的打扮下，变成了红色。C. 斜阳迅速将洁白的芦苇染成了红色，构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。D. 画面充满神奇与生机，白与红的色彩充满美感，但这样的想象过于夸张。
答案：C
三、下列对课文的理解，正确的一项是（ ）A. 《花牛歌》展现了一头可爱俏皮、悠闲自在、顽皮霸道的花牛。B. 《秋晚的江上》的作者是徐志摩，《花牛歌》的作者是刘大白。C. 《花牛歌》四个小节结构相似，表达了作者对花牛讨厌的情感。D. 两首诗都用优美的语言，给我们呈现了生动的画面，并带来美的享受。
答案：D
